《義務教育英語課程標準(2022年版)》案例式解讀：小學分冊

本書立足於《義務教育英語課程標準（2022年版）》，聚焦新課標核心理念，針對小學英語教學實踐難題，結合一線鮮活案例，展開深度解讀，充分闡明新課程標準的內涵、特點、價值與應用策略，為新課程標準勾勒出立體、豐滿、生動的形象。理論解讀有深度，案例評析有厚度，觀點描述有寬度，為一線英語教師開展教學和研究提供專業的理論引領和鮮活的案例示範。



李鐵安，中國教育科學研究院基礎教育研究所所長，研究員，教育學博士。

楊九詮，《華東師範大學學報（教育科學版）》主編，編審，華東師範大學課程與教學研究所研究員。

龔亞夫，全國政協第九、第十、第十一屆委員會委員，中國教育科學研究院研究員，中國教育學會外語教學專業委員會理事長（2002—2023），四川師範大學基礎教育研究中心外語研究中心主任，中國教育發展戰略學會兒童教育與成長專業委員會副理事長（2018—2023），中國教育科學研究院課程教材研發中心英語中心首席專家，澳門城市大學社會科學榮譽博士。長期致力於研究任務型語言教學、第二語言習得、英語課程設計、教師教育及中小學英語教育和教學研究，發表或出版有關文章、專著、教材、影視教學節目等上百種，包括《任務型語言教學》《英語教育新論：多元目標英語課程》《基礎英語教育：理念、課程、教材及評價——外語教育改革求索集》等，部分收錄在劍橋大學出版社等國際知名出版社的有關出版物中。

李紅恩，中國教育科學研究院副研究員，《教育研究》副主編，教育學博士。主要研究領域：課程與教學論、學校改革與發展，主持和參與多項國家社科基金項目。參編、參譯《學校課程新樣態》《教育概覽2014：OECD指標》等多部著作，代表性論文有《和合思想下的學校課程建設》《課程政策實現教學轉化的機制與路徑》《中小學辦學活力不足的原因分析與對策研究》《內容型外語教學法探究》等。