序 盛夏的夜空
第一章 緒論
第一節 研究動機與問題
第二節 研究目的與方法
第三節 研究範圍及其限制
第二章 文獻探討
第一節 橋樑書
第二節 圖像閱讀與文字閱讀
第三節 橋樑書與閱讀教學
第三章 橋樑書的界定及其作用場域
第一節 橋樑書新概念的建立
第二節 橋樑書的階段性閱讀功能
第三節 橋樑書在閱讀教學上運用的可能性
第四章 現有語文教育的缺失與改善途徑
第一節 制式教材過於簡化有礙閱讀能力及文學美感的提升
第二節 橋樑書可以集結生活題材和多元文體培養學童的閱讀興趣
第三節 橋樑書的成形有助於學校自我激化變成一座活的圖書館
第五章 從橋樑書中開啟圖像閱讀銜接到文字閱讀的文學饗宴四部曲
第一節 首部曲：美感的啟蒙／兒歌與童詩精選
第二節 二部曲：幸福的樂章／童話與寓言故事精選
第三節 三部曲：如錦的編織／散文與生活故事精選
第四節 四部曲：生命的地圖／兒童戲劇與少年小說精選
第六章 圖像閱讀銜接到文字閱讀的教學設計及其施行途徑
第一節 第一級：多圖像閱讀的教學設計及其施行途徑
第二節 第二級：半圖像半文字閱讀的教學設計及其施行途徑
第三節 第三級：全文字閱讀的教學設計及其施行途徑
第七章 相關研究成果的應用推廣
第一節 提供教學者自編教材與改善教法的借鏡
第二節 激發學習者自我建立階次閱讀模式的參照
第三節 促進制式語文教材編纂更新的取為準則
第八章 結論
第一節 重點的回顧
第二節 未來研究的展望
參考文獻
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有 1 項符合
一個橋樑書的新願景──從圖像到文字閱讀的教學研究的圖書 |
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$ 262 ～ 315 | 一個橋樑書的新願景──從圖像到文字閱讀的教學研究
作者：曾麗珍 出版社：秀威資訊科技股份有限公司 出版日期：2009-11-01 語言：繁體/中文  共 5 筆 → 查價格、看圖書介紹
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教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：一個橋樑書的新願景──從圖像到文字閱讀的教學研究
臺灣推廣圖畫書閱讀，經過十幾年來的努力，已達到相當的成效。但關心教育的人士卻也憂心，極力推動繪本教學的結果，會導致孩子們的閱讀傾向停留於圖像世界，無法進入文字閱讀的階段。於是出版界推出由圖多文少、半圖半文、圖少文多的書籍，希望架接起圖像與文字閱讀的「橋樑書」，讓孩子們穩定而紮實的進入抽象文字閱讀的世界。
作者簡介：
曾麗珍，畢業於臺東大學語言教育研究所，現為國小教師。
目錄
序 盛夏的夜空
第一章 緒論
第一節 研究動機與問題
第二節 研究目的與方法
第三節 研究範圍及其限制
第二章 文獻探討
第一節 橋樑書
第二節 圖像閱讀與文字閱讀
第三節 橋樑書與閱讀教學
第三章 橋樑書的界定及其作用場域
第一節 橋樑書新概念的建立
第二節 橋樑書的階段性閱讀功能
第三節 橋樑書在閱讀教學上運用的可能性
第四章 現有語文教育的缺失與改善途徑
第一節 制式教材過於簡化有礙閱讀能力及文學美感的提升
第二節 橋樑書可以集結生活題材和多元文體培養學童的閱讀興趣
第三節 橋樑書的...
第一章 緒論
第一節 研究動機與問題
第二節 研究目的與方法
第三節 研究範圍及其限制
第二章 文獻探討
第一節 橋樑書
第二節 圖像閱讀與文字閱讀
第三節 橋樑書與閱讀教學
第三章 橋樑書的界定及其作用場域
第一節 橋樑書新概念的建立
第二節 橋樑書的階段性閱讀功能
第三節 橋樑書在閱讀教學上運用的可能性
第四章 現有語文教育的缺失與改善途徑
第一節 制式教材過於簡化有礙閱讀能力及文學美感的提升
第二節 橋樑書可以集結生活題材和多元文體培養學童的閱讀興趣
第三節 橋樑書的...
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商品資料
- 作者： 曾麗珍
- 出版社： 秀威資訊 出版日期：2009-11-01 ISBN/ISSN：9789862213223
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：289頁
- 類別： 中文書> 教育> 教育學
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