共
★孩子的第一堂上臺說話課，從現在開始！
★扣合108課綱「社會參與」，增進人際關係與團隊合作的能力！
明天要採訪海報比賽的冠軍，應該如何準備和進行呢？
班會時討論遠足的地點，身為主席怎麼完成這個困難的任務……
班上舉辦辯論比賽，第一次參加需要注意什麼規則呢？
透過模擬生活情境，點出小夕、凱伊、小香三個同學的煩惱，先提出問題，再提供解決之道和實作練習，有如一堂真人老師在旁指導的說話課，從練習到上臺，引導孩子自主學習發表與討論的能力，不管採訪或辯論比賽都不用怕，練就穩健的發表技能！
本書採用引導式自我學習法來教「帶領討論的技巧」，透過進行人物採訪、主持班會和座談會、參加辯論比賽等活動情境，學會如何提問、表達自己的想法並傾聽他人的意見、提出具說服力的主張、利用表格幫助思考和記錄，以及使用網路連線採訪和討論。從練習到上臺，充分準備，游刃有餘，成為帶領討論的發表高手！
※「上臺好好說」系列（全2冊）
《上臺好好說1：提升自信的發表力》
《上臺好好說2：帶領討論的領導力》
※閱讀筆記
閱讀年齡：無注音，適合8歲以上閱讀。
閱讀素養：自我表達、溝通素養、團隊合作、自我成長。
閱讀目標：108課綱「社會參與」增進人際關係與團隊合作的能力。
SDGs目標：SDG4優質教育、SDG17夥伴關係。
本書特色
◆「上臺說話時間」單元：示範每個章節的主題活動如何進行，如「成為採訪高手」、「討論遠足去哪裡」、「挑戰辯論比賽」等，重點解說注意事項，打造沉浸式的學習氛圍。
◆「準備時間」單元：配合每個章節的主題活動，從採訪過程注意事項到採訪禮儀；從會議討論前的準備、思考自己的意見到傾聽和整合所有人的意見；從介紹辯論比賽到熟悉比賽流程、強化自己的主張，有系統的提出學習方法。
這個單元還有提升準備和練習效率的各式表格填寫範例，如「採訪表」、「意見整理表」、「辯論比賽主張表」、「座談會紀錄表」等，也可掃描QRcode下載空白表格。每冊書末亦附有便於使用的空白表格，可直接影印。
◆「聆聽時間」單元：介紹受訪者如何確實理解採訪的提問，以及以清晰又容易理解的詞句對話，與採訪者共創良好的互動體驗。
◆「以科技傳遞訊息」單元：分享如何善用數位工具、運用網路連線進行採訪和討論，讓上臺說話與科技接軌，事半功倍。
好好說推薦
王介安｜「GAS口語魅力培訓」創辦人、廣播主持人
林依柔｜聲音表達課程培訓、「小大人表達學院」創辦人
林怡辰｜國小教師、閱讀推動者
邱筑君｜「衍聲說藝坊」教學統籌、聲音講師
張忘形｜溝通表達培訓師
許永清∣《桌住親子好關係》作者、「SDGs特工隊」桌遊設計師
（依首字筆畫排序）
好評推薦
「我的小孩私下講話很OK，一上臺就表現不好！」、「怎麼讓孩子在大眾面前自在的好好講話？」這是很多家長會問我的問題，現在有了這套書可以破解！這是每個孩子在成長過程當中都必須閱讀的兩本書，也能讓孩子們重新思考表達與傾聽的重要性。──王介安（「GAS口語魅力培訓」創辦人、廣播主持人）
「上臺好好說」為孩子開啟了表達之門！透過情境引導、搭配生動插圖、提升閱讀體驗，深入教授表達技能，是可以引人入勝又實用的教材，培養孩子自信表達，成為風采十足的小小演說家。──林依柔（聲音表達課程培訓、「小大人表達學院」創辦人）
清楚條列加上示範，大人小孩都能輕易上手，連聆聽者都照顧到了！所有人都該讀這本書，學習如何整理思路、條理表達、尊重參與者。──邱筑君（「衍聲說藝坊」教學統籌、聲音講師）
怎麼上臺說得好，就要讀「上臺好好說」！若我以前有看過「上臺好好說」系列，第一次正式上臺時就不會那麼手足無措了！「上臺好好說」系列詳細條列出讓你上臺說得好的事前規畫和方法，從「如何精采自我介紹」到「上臺說話的各種形式」，再進階到「帶領討論的引導」，是一套針對上臺發表、演說、討論或科展而準備的最佳工具書！──許永清（《桌住親子好關係》作者、「SDGs特工隊」桌遊設計師）
讀者迴響
這本書等於是上臺說話的進階課，課程內容包含採訪、主持和辯論，對於培養小小公民的思辯和答辯能力很有幫助。──田村老師（日本讀者）
看到書中同學去採訪海報製作比賽的得主，讓我忍不住開始期待，也有同學會來採訪圍棋比賽第一名的我！我已經想好受訪時要怎麼分享了！──宮野同學（日本讀者，小學四年級）
原來辯論比賽的規則是這樣的呀！我覺得大家一起爭辯要吃營養午餐或是帶便當好有意思，希望我們班上也有這樣的討論。──小宇（小五男生）
提出採訪、主持座談會、辯論比賽等實作體驗，告訴孩子：只要好好練習，人人都可以是意見領袖！──豪豪（書店店員）
這套書太棒了！書中的實例完全可以拿到課堂上演練，對於課程活動和班級經營都很有幫助，我忍不住推薦給隔壁班的老師！──邁斯（小學老師）
能夠面對他人侃侃而談的發表能力，不只在學校，未來出社會也一定用得上！我已經迫不及待要和兒子共讀這套書了！──苡昕（全職媽媽）
編輯小語
有人說，「溝通」就像玩傳接球，「表達」就是向對方投出好球，「傾聽」才能接住對方的球，而「上臺好好說」的最高境界，就是走出講臺的「孤島」，讓上臺說話者和臺下聆聽者之間成為交流密切的「群島」，成功解鎖帶領討論的領導力。
從採訪、主持會議到辯論比賽，這些高難度的社會活動，同樣透過各種情境的引導，搭配活潑生動的場景、可愛逗趣的人物、方法明晰的步驟和幫助整理的表格，帶領孩子進行演練，建立擅長聆聽、引領討論的發表力，培養平等客觀的小小公民風範。
哪怕只是讓孩子去採訪同學或兄弟姐妹，都是有趣的經驗，練習在短時間內必須與人產生強烈連結，希望對方說出最內心的想法；而主持會議時，如何讓氣氛融洽又能夠讓大家發言盡興，也是一門學問；如果在學校沒機會參與辯論比賽，不如邀請家庭成員進行一場辯論，說不定可以解決某個生活困擾，也更加理解家人之間的想法。
擁有帶領討論的領導力，從小培養公民素養，就像養成生存遊戲中最珍貴的技能，可以增進人際關係與團隊合作的能力，未來不管到哪都受用！
