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中小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集

的圖書
學校
學校學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構,並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時,大部分國家設有正式的教育制度,有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下,學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異,但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設,提供基本教育。學生在完成小學教育後,通常會就讀中學。最後,提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外,在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設,在小學教育前就讀。在完成中學教育後,中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校,接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景,在政府未能提供宗教教育時,作出額外教育,如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育,如軍事學校、商學院,等。另類學校更包括在家學校和線上學校等,使教學可以脫離傳統校舍。

學校 早上學晚回家 延長上課 縮短下課
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:中小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集

這是一本台灣國中與小學校園形形色色風貌的書。書中所呈現的是國中與小學校園繽紛世界的最佳寫照。透過數十位教育現場實務人士的努力協助蒐集資料,本書納入了309則學校行政個案。這本學校行政個案的書,主要呈現了國中與小學校園的風貌,內容相當豐富,是一本極為寫實的教育類小品故事書。
本書全書乃由一篇一篇學校行政個案組合而成。全書所蒐羅的這些個案,篇篇盡是生動、發人深省與感嘆的校園小故事。書中所呈現的是多樣貌的學校人文風情、人情事理與人際之間變化多端的互動方式。有的令人驚訝,有的令人莞爾,有的則又令人無限感嘆與心情沈重,更多的則是面對學校形形色色的各種校園風暴與危機,校長如何保持鎮定,以清晰的頭腦,冷靜思考,盡力釐清各種相關因素,以做出最佳的判斷與解決方案。
本書分為下列15章:(1)校園內外風土人情與創意發想;(2)教師理念的實踐與挫敗;(3)編班轉班教師級務與成績爭議;(4)校長的領導;(5)校長的行為;(6)校長的難題與校園危機處理;(7)校園體罰、校園暴力、學生輔導;(8)校園安全與校園意外;(9)校園紛爭與風波;(10)校園插曲、校園風雲;(11)人事與人員管理;(12)不適任教師;(13)兩性之間、性案件、性侵犯;(14)學校更新、學校工程與營繕。(15)校長敘說校園故事。
閱讀本書的心情,就好比吾人於春暖花開時,開開心心的與三兩好友到郊外踏青,沿途輕鬆地吹著口哨,並悠然地欣賞著大地一片美麗的景色。出遊者舉目所見,大地百花齊放,一片綠意盎然,令人心情無比愜意。
讀者在每天工作之餘,茶餘飯後與三兩好友聊天,或臨睡之前,閱讀本書,對於人性之間真實面貌的展現,也許有時會有一絲絲的嘆息,有時又令人拍案叫絕。但毫無疑問地,大部分時間大概都會莞爾會心一笑,說不定會有一種無比暢快的感覺呢!

作者簡介:

主編 林文律
學歷 輔仁大學英文學士、語言學碩士
美國伊利諾大學香檳校區英語教學碩士
美國賓州州立大學教育行政博士
經歷 高雄市立海事專科學校英文講師
靜宜文理學院英文講師
國立臺灣科技大學應用外語系兼任副教授
國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
國立臺北師範學院進修部主任
國民教育研究所所長
校長培育與專業發展中心主任
目前身分 國立臺北教育大學教育經營與管理學系退休副教授


林文律博士主編之校長學專書
1. 中小學校長談校務經營(上冊)(心理2006)
2. 中小學校長談校務經營(下冊)(心理2006)
3. 中學校長的心情故事(心理2010)
4. 小學校長的心情故事(心理2010)
5. 校長專業之建構(心理2012)
6. 資深國小校長的經驗與智慧:且聽眾校長道來(心理2018)
7. 學校經營的實踐智慧(學富文化2018)
8. 小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集(學富文化2018)
9. 小學校長走過第一年(天空數位圖書2022)
10. 中小學校園裡的繽紛世界:學校行政個案集(天空數位圖書2022)

目錄
目 次

第1章 校園內外風土人情與創意發想 1
001 山頂上的鐘聲 1
002 兒童布袋戲團的誕生 3
003 老幹凋零,青黃不接 6
004 移風易俗,盡力而已 7
005 保衛自然,捨我其誰 10
006 未完成的任務 13
007 設柔道體育班,開創學校新特色 16
008 傳統與創新 17
009 教師改造----學校如何建構一個學習型組織 18
010 校長請大家喝咖啡 19
011 創意推動英語教學 20
012 校園內外酗酒文化 22
013 八家將,本土化教育後遺症? 23

第2章 教師理念的實踐與挫敗 25
014 娟娟的失落 25
015 沉重的負荷 27
016 師道...
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