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中華國社區教育學會

的圖書
社區學習新思維【金石堂、博客來熱銷】
$ 523
社區學習新思維【金石堂、博客來熱銷】
作者:中華民國社區教育學會 主編 
出版社:師大書苑有限公司
出版日期:2006-11-01
語言:繁體中文   規格:462頁/17*23cm
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學會
學會是一個推廣一個學科、專業或數個相關學科)的組織。學會可能開放給所有人成為會員,要求會員具有特定的資格,或透過選舉授予榮譽的會員。
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圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:社區學習新思維

內容簡介

  人類社會進展的軌跡,明白的顯示出從游牧社會、農業社會、工業社會、資訊社會、知識社會一路挺進。每一種社會的轉換都是從量變到質變,剛開始受到某一種情境的引導,產生某種問題與困境的蔓延,接著會有某種人物勇於創新突破現狀,周遭的人士物受到影響而逐漸轉變,達到第一百隻猴子的效應,社會型態的轉變趨於成熟穩定。蒸氣機的發明,正式宣告工業社會時代的來臨;電腦的發明,不也揭露資訊社會時代的來臨;如今專利權的制度化,等於宣布我們已經進入知識社會的時代。終身學習乃是符應知識社會時代的需求,其實各時代所需要的生存能力各有差異,農耕時代的能力無法生存在工業時代,因此大陸的失地農民必須經過教育才能市民化;工業時代的能力也無法在資訊時代存活,因此大批換崗工人必須接受資訊化教育學習電腦操作,才能重新上崗;知識經濟時代,只有資訊能力也無法獲得良好的生存空間,人們必須成為知識的創造者,不能只成為知識的傳播者,才能具備全球競爭力,因此,創新思維能力乃成為知識社會的核心能力。

  創新來自於學習方法的改變,如果學習方法一成不變,創新不可能達成。學習分成四大層次:知識的累積屬第一層,稱為囤居式的學習;知識的轉換屬第二層,稱為反省式的學習;知識的創造屬第三層,稱為創造式的學習;自我的提昇屬第四層,稱為超越式的學習。

  社區學習脫胎於社區教育,本來只強調以社區作為學習的資源,在社區環境內學習,然而隨著學習內容的多元化、學習管道的全面化、學習方式的多樣化,社區學習體系建構的迫切,中華民國社區教育學會自認為領導台灣社會社區教育的先鋒角色,乃集合全體會員之力,共同探討社區學習的創新思維,為台灣社會全面挺進創意社會時代吹響號角。

  本書大致上可分成四大部分,第一部份強調社區學習的創新思維與社區學習體系的建構,第二部分主要集中在社區大學領域的探討,因為社區大學已經成為台灣地區社區學習體系的龍頭地位,重要性自然引發眾人的關切,第三部分集中在教育文化領域,第四部分則是涉及弱勢族群的議題。

 

詳細資料

  • ISBN:9574965287
  • 規格:平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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