低頭便見水中天
文／張杏如 信誼基金會董事長
臺灣終於有自己的幼兒發展資料庫了，這是臺灣幼兒發展研究的一個重要的里程碑，也是致力兒童早期教育與推廣的我，多年的企盼。
了解孩子的發展是教養的根本
信誼基金會從1977年起，在基金會之下成立學前教育研究發展中心，呼籲社會重視兒童早期教育的重要，即以作為專業、研究與實踐之間的橋樑為定位，試圖建構一個父母、老師教養幼兒的支持系統，以0～6歲孩子的教育為關懷的主軸，為社會自動補位。我們主張了解孩子的發展和尊重孩子的個別差異為教養的根本，在1980年代即引進美國耶魯大學Gesell Institute 以兒童發展長期追蹤研究，出版成書的《你的幾歲孩子》，以一歲一書的方式編輯，一直以來，許多學者和家長都戲稱是教養的白皮書。
這系列的書是翻譯書，所幸嬰幼兒早期的發展有自然的規律，較少受到文化、社會環境的影響，而且我們在編輯過程中，也盡量將許多的案例或情境在地化。但隨著年齡的增長，孩子的發展受到所處環境、文化、社會、教養條件、兒童觀、父母教養觀等的影響，我們知道了解我們自己的孩子發展狀態，有多麼重要，1980到90年代也曾在吳靜吉博士的策劃下，做了三次學前教育相關研究的摘要彙編，並出版成書，但畢竟都是針對特定議題的小型研究，很難看到臺灣學前幼兒發展的全貌。
2000年開始迄今，信誼更舉辦了八屆嬰幼兒發展國際研討會，邀請國外相關研究的頂尖學者到臺灣來，分享他們的研究成果和研究方法，期許能帶動臺灣學者從事嬰幼兒的相關研究，但成效有限。因此，沒有臺灣在地的學前兒童發展資料庫或可參酌的嬰幼兒發展指標，一直是四十多年來致力兒童早期教育工作的我，很大的遺憾。
翻開臺灣幼兒發展研究的新頁
千盼萬盼，在2011年終於有一群有專業、有理想，對幼兒發展充滿使命感的學者們，在通過國科會公開徵求的幼兒發展資料庫先期研究計畫審查後，開始啟動了這個國家級的計畫。這個大型的調查研究，網羅了國內各相關領域的專家，包括兒童發展、家庭教育、幼兒教育，乃至兒童健康、醫學和研究調查的翹楚，為臺灣的幼兒研究開啟了嶄新的一頁。
這個研究的因緣始於黃迺毓教授倡議的讀書會，他們一起共讀了美國「早期幼兒照護和青少年發展研究」出版的專書，因而起心動念，成就了這個研究計畫。迺毓是學家庭教育的，且實際從事過幼兒教育的工作，在信誼成立之初就一路同行；而領軍的張鑑如教授，則是兒童發展和語言教育的專家，一直很支持信誼的工作。這些學者們同心協力、排除萬難，鍥而不捨，在我執筆前夕，他們前前後後就開了95次的會，終於把一個涵蓋面向最廣且長達8年不斷的追蹤研究成果──臺灣幼兒發展資料庫，亮堂堂地獻給臺灣的社會和我們的孩子。
用心耕耘 開啟未來 分享成果
我們都異口同心的說，兒童是國家的未來，因此，幼兒發展資料庫的建置，不只是所有從事教育的工作者參研的資料，更應該是政府有關單位制訂相關政策的重要依據。在社會、經濟結構改變下，少子化幾乎已成為一個不可逆的趨勢，但如何照顧好我們的每一個孩子，守護他們、教育他們，則是我們的社會要用力加強和持續努力的，研究成果也為我們指出了許多可行的方向。甚至對未來的後續研究或增補，也同時標示了可以關注的議題。
最重要的是，所有的研究都共同指出了一個方向，良好的親子互動和親子關係是兒童成長最重要的基石。也因此，這一群有心的學者、專家才完成了資料庫的建置，又想到應該把這個過程和研究成果，分享給更多的人，尤其是照護、教養幼兒的父母和幼師們。習慣寫研究論文或報告的學者們，捲起袖子、彎下腰插秧，努力在研究數據的基礎下，寫出了精準描述、淺白親和的摘要文字，不只言之有據，而且每位學者都依自己的專業，給父母簡單易行的建議，非常容易落實在日常生活中。插秧、插秧，低頭便見水中天，插出一片綠油油的稻田。謝謝所有研究團隊的老師們，也恭喜你們完成臺灣幼兒發展史上的壯舉，信誼很榮幸可以出版這本書，特撰文為之賀。
推薦序
把握幼兒期，教育國家未來的希望
洪 蘭 臺北醫學大學、中央大學講座教授
一位臺灣遊客在美國小城開車時，看到前面有一輛黃色的校車閃著大大的「STOP」，正在路邊讓學童下車。他想：馬路那麼寬，有需要停下來嗎？便發揮臺灣精神，從旁繞了過去，結果不僅吃了罰單，還得上法庭。他憤憤不平的說：「校車有什麼了不起？為什麼它停，所有的車子都要停？」警察回答：「因為車上載的可能是美國未來的總統」。
是的，兒童是國家未來的希望，所以如何教育好大家的希望很重要。尤其少子化的時代，我們更不能浪費任何一個可能的人才。2000年諾貝爾經濟獎的得主James Heckman指出：0到3歲，投資1塊錢，回報18塊錢；3到4歲，投資1塊錢，回報7塊錢；小學，投資1塊錢，回報3塊錢；大學投資1塊錢，回報1塊錢；成人是負回報。幼兒教育投資的回報率最高，怎麼可以不重視它？它是紮根打基礎的啟蒙教育，根基穩的房子耐得住搖晃。從4月初花蓮大地震，我們就知道根基的重要性，小時候教育好了，長大不怕受挫折。
做研究需要知道現況，但是，臺灣目前很缺乏這方面的資料。因此，有心的學者們在耗了八年的心力後，合力完成了這個「臺灣幼兒發展調查資料庫」。因為名字太長，超越我們短期記憶的7±2限度，所以為了方便起見，化繁為簡，它便被稱為「臺灣的孩子」（Kids in Taiwan），又因為還是太長，於是便取這三個英文字的第一個字母，合起來成為一個字「KIT」（工具）。它正好是臺灣幼兒教育研究者所需要的工具，這名字取得真好！
我最喜歡本書的地方是，書中調查的各種認知功能其實都可以不花錢、不上補習班，在日常生活中隨時學會。例如，孩子分類功能的發展是先從顏色分，再從形狀分，最後才是從功能來分類，家中廚房中的各種鍋碗瓢盆便是最好的認知功能訓練材料。我兒子二、三歲的時候很皮，我做飯時，怕他在客廳給我闖禍，便把各種廚具搬出來，叫他來廚房玩。他坐在地板上，拿著不同形狀的鍋鏟盤碗敲敲打打，不時的抬頭問：「媽，這是什麼？」在互動中，他不知不覺學會了各種用具的名字和用途，也透過對話，訓練了他的詞彙和語言能力，後來我叫他幫忙拿東西時，他都能正確的拿給我。
調查還發現，孩子只要有安全感，其實是喜歡說話的。只要肯開口說，他主動表達意思的能力就會越來越好，因為說得越多，語言神經迴路的連接越緊密，話就越流利。
其實孩子都有好奇心，看到新奇的東西都會想問，只是大人忙，沒時間理會他，便用「小孩子有耳無口」搪塞過去，久而久之，他就不問了。但是在21世紀，正確表達自己意思的能力是競爭必要的能力，所以這部分的調查資料值得注意。
孩子不敢多說多做，還有一個原因是怕錯了被罰。其實做錯了不必打罵，再做一次給他看即可，因為三歲以下學習的機制是模仿，是個內隱的學習。打孩子的壞處書中講得很清楚，父母師長可以好好的看一下。
這本書講起來是工具書，我卻覺得更像是符合認知發展的育兒寶典，尤其最後3C產品那一節，彙集了很多實驗上的證據，父母對照著看，就知道自己該怎麼做了。
這是一本臺灣很需要，具有信度和效度的工具書，值得向各界大力推薦。
推薦序
透過KIT 認識對孩子真正重要的事
黃瑽寧 馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師
KIT三個英文字母，代表的是「臺灣幼兒發展調查資料庫」（Kids in Taiwan: National Longitudinal Study of Child Development and Care），自2016年啟動以來，已成為臺灣兒童發展研究的重要基礎。這一資料庫不僅是學術研究的基石，也替臺灣本土政策制定者和教育工作者提供寶貴的參考依據。
我與KIT結緣甚早，除了和黃迺毓老師、張鑑如老師多年的友誼之外，在KIT擁有初步成果之時，我很榮幸能將其中母親情緒與孩子抵抗力的關聯性，發表於國際期刊，證實母親情緒對兒童健康發展的重要影響。後續KIT的資料不斷產出，透過臺灣不同領域的許多專家學者努力，分析出許多驚人的本土資料，我也不斷利用「黃瑽寧醫師健康講堂」YT頻道與觀眾分享其中某些結果，得到相當多的迴響與共鳴。
但KIT的資料庫何其龐大，豈是寥寥十多分鐘的影片可以一語道盡？因此，請大家一定要看這本《今日的孩子．明日的台灣》！作者群以深入淺出的方式，將KIT目前的研究成果，化作淺顯易懂的語言，讓讀者一窺臺灣兒童的成長環境、家庭結構、托育現狀及兒童發展狀況，幫助臺灣的家長與主政者，理解並應對育兒現實生活中的挑戰。
舉例來說，現代臺灣的家庭結構已不再是單一的核心家庭模式，單親家庭、重組家庭和隔代家庭的比例有所增加，反映了社會變遷和家庭價值觀的改變。隨著母親參與職場的增加，雙薪家庭比例隨之上升，這對兒童成長環境產生了深遠影響。
另一方面，書中也對臺灣兒童的托育現狀進行了詳盡分析。隨著雙薪家庭的普及，家長對托育服務的需求增加。KIT的數據顯示，臺灣0～3歲幼兒的托育時數遠高於歐美國家，反映出臺灣社會對托育服務的高度依賴。但是托育機構到底提供了什麼服務？除了生理吃喝拉撒的照護之外，哪些教保內容對孩子的成長有幫助？這又是另一個嚴肅的議題。
在兒童發展方面，書中深入剖析了認知、語言、社會、情緒和動作發展等多個領域。例如，在認知發展方面，提升幼兒認知能力的關鍵在於家庭環境和親子互動；在語言發展方面，親子共讀和語言互動對幼兒語言發展有顯著積極影響；在情緒發展方面，母親情緒狀況和家庭環境對幼兒情緒調節能力有重要影響。隨著這些研究結果的展現，家長也能重新規劃育兒方向的優先順序，不再被打著育兒名號的商業廣告所困惑。
《今日的孩子．明日的台灣》既是學術研究的結晶，也是實用的科普專書，適合學術研究者、教育工作者及所有關心兒童發展的人士閱讀。透過這本書，我們可以全面了解臺灣兒童成長狀況，並從中獲得啟示和靈感，為兒童創造更好的成長環境。
最後，我要感謝KIT團隊的所有成員，感謝他們的辛勤付出和無私奉獻，使這本書得以順利面世。希望本書能幫助更多人了解和關心兒童成長，並為我們的下一代創造一個更美好的未來。
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今日的孩子 明日的台灣 金石堂 博客來熱銷的圖書 |
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$ 284 | 今日的孩子‧明日的台灣【金石堂、博客來熱銷】
作者：KIT研究團隊合著 出版社：上誼文化實業股份有限公司 出版日期：2024-09-01  共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹
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台灣
臺灣是位於東亞、太平洋西北側的島嶼，地處琉球群島與菲律賓群島之間，西隔臺灣海峽與中國大陸相望，周圍海域從3點鐘方向以順時鐘排序分別為太平洋、巴士海峽、南海、臺灣海峽、東海所環繞，為東亞島弧中一島。面積約3.6萬平方公里，為世界第38大島嶼，其中七成為山地與丘陵，平原則主要集中於西部沿海，地形海拔變化大。因北回歸線貫穿，氣候介於熱帶與亞熱帶地帶之間，北回歸線以北為副熱帶季風氣候、以南為熱帶季風氣候，自然景觀與生態系資源相當豐富而多元。人口約2千3百萬人，超過七成集中於西部的五大都會區，其中以行政中心臺北為核心的臺北都會區最大，總人口達700萬。族群構成以漢族、原住民族為兩大民族：原住民族由多個屬於南島民族的部族組成，漢族則依民系及移民年代的不同而分為閩南、客家與外省族群，其中閩南為臺灣最大族群。 臺灣自古為原住民族世居之地，原住民族在17世紀中葉以前一直居於主體民族地位；隨著漢族不斷從中國本土移入與墾殖、以及與平埔族原住民通婚，漢族遂取代原住民族成為臺灣的最大民族。自有信史記錄以來，臺灣歷史上曾經歷大肚王國、荷西時期、明鄭時期、清治時期、日治時期等多次政權遞嬗，最近一次為1945年10月後由中華民國統治。1949年兩岸分治後，中華民國的有效統治範圍限縮至臺澎金馬與部分南海島礁，臺灣自此實質上成為中華民國的主要領土，並延續至今。
歷經1860年臺灣開港以來至日治時期所打下的現代化基礎，以及中華民國政府遷臺後運用美援所進行的一系列的經濟建設，加上國際上冷戰對峙的格局，使臺灣自1960年代起在經濟與社會發展上突飛猛進，締造舉世聞名的「臺灣奇蹟」，名列亞洲四小龍之一；之後在1990年代躋身已開發國家之列，目前無論人均所得或人類發展指數均具世界先進國家水準。臺灣擁有蓬勃的製造業及尖端科技，在半導體、資訊科技、通訊、電子精密製造等領域執牛耳。貿易方面主要透過高科技產業賺取外匯，經濟發展上以高科技產業與服務業為中心，亦朝向文化產業及觀光業發展。隨著1987年戒嚴時代結束以來政治上的自由化與民主化，以國民兩黨為首的政黨政治、統獨議題、以及公民社會的形成，臺灣逐漸淡化過往戒嚴時代形塑的中國史觀，發展出臺灣主體意識與多元文化主義，使得臺灣文化呈現多元並立的面貌。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：今日的孩子．明日的台灣
邀請您一起來認識台灣0~6歲孩子的發展指標！
《今日的孩子．明日的台灣》集結了來自幼兒發展、教育、心理、醫學等領域專家的研究成果，深入探討認知、語言、社會情緒、身體動作、健康等幼兒發展的各個面向。本書基於超過12萬筆數據和8年以上的本土研究成果，將科學證據與實用知識結合，是學術研究者及關心兒童發展人士必讀之作，亦是家長和教育工作者切實可行的育兒寶典。
短敘述
本書彙集臺灣幼兒發展調查團隊(KIT)之重要研究成果，為關心孩子的專業人士及家長勾勒臺灣幼兒成長的藍圖。
作者簡介：
KIT 全名為「臺灣幼兒發展調查資料庫」(Kids in Taiwan: National Longitudinal Study of Child Development and Care)，由計畫總主持人張鑑如教授暨研究團隊聯手執行。研究團隊包括幼兒發展、幼兒教育、家庭教育、學校教育、教育心理學、早期療育、臨床醫學、調查研究、資訊工程、測驗統計等領域之學者、專家、醫師。
KIT 計畫透過問卷調查和個別施測，蒐集幼兒從嬰幼兒階段開始的發展、學習和成長環境資料，目的在建置屬於臺灣的幼兒發展資料庫，並提供具體的建議給家長、主要照顧者、教保人員、學校老師等參考，也為政府擬定兒童健康、福利、家庭、托育、教育、早療等政策奠定實證基礎。
推薦序
低頭便見水中天
文／張杏如 信誼基金會董事長
臺灣終於有自己的幼兒發展資料庫了，這是臺灣幼兒發展研究的一個重要的里程碑，也是致力兒童早期教育與推廣的我，多年的企盼。
了解孩子的發展是教養的根本
信誼基金會從1977年起，在基金會之下成立學前教育研究發展中心，呼籲社會重視兒童早期教育的重要，即以作為專業、研究與實踐之間的橋樑為定位，試圖建構一個父母、老師教養幼兒的支持系統，以0～6歲孩子的教育為關懷的主軸，為社會自動補位。我們主張了解孩子的發展和尊重孩子的個別差異為教養的根本，在1980年代即引進美國耶魯...
文／張杏如 信誼基金會董事長
臺灣終於有自己的幼兒發展資料庫了，這是臺灣幼兒發展研究的一個重要的里程碑，也是致力兒童早期教育與推廣的我，多年的企盼。
了解孩子的發展是教養的根本
信誼基金會從1977年起，在基金會之下成立學前教育研究發展中心，呼籲社會重視兒童早期教育的重要，即以作為專業、研究與實踐之間的橋樑為定位，試圖建構一個父母、老師教養幼兒的支持系統，以0～6歲孩子的教育為關懷的主軸，為社會自動補位。我們主張了解孩子的發展和尊重孩子的個別差異為教養的根本，在1980年代即引進美國耶魯...
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作者序
認識今日的孩子，預見明日的臺灣
文／張鑑如 臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系教授
在KIT資料庫的孕育、誕生、成長過程中，我們深感幸運，能夠得到來自各方的支持、協助和祝福。
8年來，上萬名幼兒家長、親友、老師們在百忙中，為我們分享孩子成長的珍貴經驗，讓臺灣孩子成長樣貌的拼圖可以逐漸成形，在此表達深深謝意。
多年來攜手共事的研究團隊和工作團隊，參與過無數次KIT冗長的會議，大家共同的目標就是建置一個具有信效度，資料有意義的KIT，感謝大家的努力和無私的貢獻。
除了學術的耕耘，我們也希望能藉著合適的管道傳...
文／張鑑如 臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系教授
在KIT資料庫的孕育、誕生、成長過程中，我們深感幸運，能夠得到來自各方的支持、協助和祝福。
8年來，上萬名幼兒家長、親友、老師們在百忙中，為我們分享孩子成長的珍貴經驗，讓臺灣孩子成長樣貌的拼圖可以逐漸成形，在此表達深深謝意。
多年來攜手共事的研究團隊和工作團隊，參與過無數次KIT冗長的會議，大家共同的目標就是建置一個具有信效度，資料有意義的KIT，感謝大家的努力和無私的貢獻。
除了學術的耕耘，我們也希望能藉著合適的管道傳...
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目錄
第一章 緒論
●臺灣幼兒發展調查研究的起點
●現代臺灣「囝仔」生長家庭的樣貌
●現代臺灣「囝仔」托育的樣貌
第二章 臺灣孩子的發展
●提升幼兒認知能力從家開始
●媽媽產後心情好，幼兒執行功能發展好
●親子共讀樂悠悠：陪伴成長、共創美好
●親子語言互動對幼兒讀寫萌發的神奇效應
●促進幼兒語言發展的關鍵：親子互動的力量
●我想慢慢來：淺談幼兒退縮行為
●家長是幼兒合群行為的重要推手
●家長溫暖回應，有助孩子主動表達
●從先天氣質與親子關係，看幼兒情緒表達
●父母婚姻關係與親職效能感影響幼兒情緒調節...
●臺灣幼兒發展調查研究的起點
●現代臺灣「囝仔」生長家庭的樣貌
●現代臺灣「囝仔」托育的樣貌
第二章 臺灣孩子的發展
●提升幼兒認知能力從家開始
●媽媽產後心情好，幼兒執行功能發展好
●親子共讀樂悠悠：陪伴成長、共創美好
●親子語言互動對幼兒讀寫萌發的神奇效應
●促進幼兒語言發展的關鍵：親子互動的力量
●我想慢慢來：淺談幼兒退縮行為
●家長是幼兒合群行為的重要推手
●家長溫暖回應，有助孩子主動表達
●從先天氣質與親子關係，看幼兒情緒表達
●父母婚姻關係與親職效能感影響幼兒情緒調節...
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