何壯

本書從數學障礙的核心問題——工作記憶入手，將新興的教育神經科學與數學學習障礙相聯繫，綜合運用心理學、教育測評、學科教學的方法提出了數學障礙鑒別工具開發、數學障礙篩查、數學障礙干預等一系列方案。教育與認知科學的結合已經成為國際上備受關注的新興研究領域，教育神經科學成為新的學習科學。本書是這一領域較早展開實證探索的研究成果，希望對這一領域理論的發展做出一點貢獻，為後續研究提供參考。