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兩岸科普寫作教學實踐的圖書 |
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$ 380 | 兩岸科普寫作教學實踐
作者：范賢娟等 出版社：華騰文化 出版日期：2023-05-08 語言：簡體中文 規格：平裝 / 308頁 / 17 x 23 x 1.54 cm / 普通級/ 單色印刷 / 初版  博客來 - 中文寫作
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教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：兩岸科普寫作教學實踐
內容簡介
人文與科學素養是人類社會發展與個體進步的重要組成部分，寫作是檢驗教學成果的有效途徑。本書來源於兩岸科普寫作教學實踐成果，呈現的大學師生作品，以擬人化視角暢想書籍心聲：書籍怎麼感知世界，書籍之間如何交流，不同書籍的心聲有何不同，書與人如何共同進步……希望以此書為媒介，感受繽紛書語，溝通人類文明。
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