別讓「愛」傷害孩子！

你是孩子的代打者嗎？
你總是幫孩子做決定、總是要孩子按照你的意思做
你覺得你是幫孩子想、為孩子好

卻總是得到孩子的怨懟？

其實，每個孩子都有要求進步的願望，都有豐富的潛能，都有自己的智慧優勢，透過良好的教育和訓練，每個孩子都能成才，這才是教育的本意與真義。
父母應該要成為孩子的引導者，而不是代打者。
讓孩子決定自己的方向，才能培養出有責任、有主見的孩子！
　　
什麼是教育？養魚養水也。正如清華老校長梅貽琦所說：學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。
   
倘若父母懷有一份如水的善良，便會用博大而柔軟的心去包容孩子成長中犯下的錯誤，不會因為孩子的一點過錯而大聲訓斥，不會因為孩子成長路上的一次跌倒而將他遺棄，更不會因為孩子暫時的落後，就給他冠以不可教化的稱謂。他會像水一樣，包容孩子們不成熟的心，然後用水的力量、水的韌勁，於無聲中引導孩子向著正確的方向行走。
　　
不論多麼難以轉化的孩子，不論多麼令人擔憂的現狀，只要父母能懷有一份如水的博大和如水的柔情，一切都會在無聲中悄然改變。
　　
父母的想法改變了，教育方式自然改變；教育方式改變了，孩子的性格和表現自然改變；孩子的性格和表現改變了，一生的命運自然改變──記住，愛孩子，別造成傷害。

林格語錄──

‧哲學家們熱愛真理，他們理解一切並善待一切，總是以思辨的態度看待世界。而孩子們總是有無窮盡的好奇，他們奇特的大腦中，充滿無數的問題和豐富的想像。每一個成年人，都應該努力像哲學家一樣，善待孩子的好奇，善待孩子的每一個提問。

‧每個孩子都有要求進步的願望，都有豐富的潛能，有自己的智慧優勢，透過良好的教育和訓練，每個孩子都能成才，這才是教育的本意與真義。

‧教育是道，而不是技術。父母身上百「藥」齊全，只要自己悟到了，得了「道」，一定會創造出無限精彩的教育方法，創造出適合自己孩子的教育策略，做到「手中無劍，心中有劍」。

‧自由對孩子來說，就像呼吸的空氣一般重要。對孩子的教育，要一鬆一緊，鬆緊有度。孩子的學習固然重要，但身心的健康發育更為重要，也是父母最想看到的。

‧在體驗過程中，孩子一直是自己情感的主人、學習的主人、活動的主人，他們主動參與到動手動腦、思想和身體鍛鍊，其主動性將得到充分的發展。每一個孩子在體驗中不斷地感知、感悟、積累，是任何教育都無法代替的。

‧孩子對於玩的需要，就如同人類需要空氣；離開了玩，孩子的成長過程是不完整的。一個孩子的童年，沒有玩，是可惜的，也是可怕的，父母應該每天抽出一些時間來陪孩子玩，和孩子一起成長。

本書特色

★別幫孩子代打！孩子有孩子的人生，你不能幫他一輩子。
★父母要當火柴，不要當蠟燭；父母要當律師，不要當法官；父母要當農夫，不要當園丁；父母要當啦啦隊，不要當代打者。
★每個孩子都有要求進步的願望，都有豐富的潛能，都有自己的智慧優勢，透過良好的教育和訓練，每個孩子都能成才，這才是教育的本意與真義。

林格

中國當代具有廣大影響力的教育專家。
曾任職中國國務院直屬機構，現任中國關心下一代工作委員會專家委員會副主任、中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心副主任。

因深入中國各地1000多個縣、1200多所學校調查研究，被稱作「用腳做學問的人」，在提倡辦學理念、開創學校教育方面有深入瞭解。在中國騰訊網的「教育家」部落客之中，點閱率高達1000多萬，是目前教育類部落格的最高點閱率，被中國騰訊網評為「最有偶像氣質的部落客」。

代表性的著作有《教育是沒有用的──回歸教育本質》（北大版）、《教育，就是培養習慣》（清華版）、《林格教你：21天培養孩子學習與思維習慣》、《林格教你：21天培養孩子做人與做事習慣》、《林格教你：21天提高孩子觀察力和創造力》、《林格教你：21天提高孩子記憶力和想像力》、《林格教你：21天提高孩子思維力和表達力》、《教育就是培養習慣》等。