化繁為簡的技法：心智圖法 給想教心智圖法的老師

名人推薦：衷心推薦（推薦序）

推廣心智圖法邁向新里程　　楊國德 博士
心智圖法志業，美好和良善的教育事業　　黃柏霖 議員
提供心智圖法的教育者一條清晰的道路　　巴巴事業 黃烱輝董事長
啟發更多的教育工作者與學習者　　順發3C 吳錦昌董事長
心智圖法做中學　　「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山
種下一顆希望的種子—心智圖法　　高雄市教育產業工會 理事長 李賢能
Learn how to learn，we did it！　　高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭
開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者　　寶光崇正道場樞紐 翁...

自序導讀

起心動念
不安份的A型水瓶座，胡思亂想是我的樂趣，喃喃自語...碎碎唸經常是我的寫照...如果，這樣...?如果，那樣...?還有，別的方法嗎？所以，那傢伙...又在發呆神遊了...
●回到主題
看見許多的老師們，買書看了、也花錢上網學了…怎麼還是，使不上力?
因為，心智圖法教的是技術。需要透過做中學的過程來熟悉及內化心智圖法的規則與技巧。
否則就會畫出很像心智圖的作品，卻背離了化繁為簡的核心價值?
●我嘗試這樣教:
心智圖法師資培訓的課程，依序由:基礎班、進階運用班、電腦軟體運用班、教學原理與技巧研習班。經由:高雄市教育產業工會、高雄市教育局、新北市教育局、崇正基金會委託心智圖法師資培訓，累計了八百多人位教學人次後…
現在，想無私的與老師們分享授課內容與提供心智圖法師資培訓的機會!
☆只要，你具備教師資格，以上單位均提供免費的師資培訓機會。
我，雖然只是小角色!但在累積了50,000個教學人次後，一定有幾招，可以供你參考:?
●我不斷的檢討:
還有，更好的教學架構、課程內容與授課技巧嗎？
這些，經常在心裡縈繞，再縈繞...所以，我經常會大幅度修改教學大綱及授課內容。
授課內容永遠在更新中...我相信沒有最好，只有更好！
上課也，從來不怕人看。不怕拍照，不怕錄影。反正，很快又更新了。
因為，我永遠相信：
沒有最好的教學方法，只能依教學現場的情境，隨時調整課程設計、架構與教學技巧…
這年頭，講求速度。但再快，也比不上AI人工智慧快。
幸好，需要人類做決策的，永遠不會被取代。
唯一不變的，就是變！
我們就努力往創意發想，歸納分析，快速記憶，閱讀與速讀技巧教學方向走。
☆變！變！變！
●好玩，才是王道
☆我們的心智圖法課程為什麼好玩?
因為:從頭到尾讓孩子自我探索、自我挑戰、自我實現、自我肯定、自我體驗學習成果…沉浸在忘我的心流狀態中
我們教:
☆心智圖法的操作規則與技巧:這是，化繁為簡的核心價值。
☆快速記憶:看過即記住，右腦圖像記憶，10秒記憶12個物品，5分鐘記憶30個物品，來回背誦。
☆閱讀與速讀的技巧:有效率的閱讀，挑戰兩秒看四十個字。
☆全程雙向溝通:杜威博士 做中學模式
☆全方位能力的培養:小組合作，口說發表
☆堅持:翻轉學習法-學習者才是主角
所以，從不會冷場!
讓孩子會學會:
☆思考力:創意思考、系統式思考、邏輯與分類能力。
☆學習力:文轉圖、閱讀理解與記憶能力。
☆好的作者 把最多專業知識，傳遞給讀者
☆好的講師 用最短的時間，給學習者最佳的學習成果
☆我們相信:沒有最好!只有更好!
所以；教學內容與教學技巧…永遠都在努力更新中!
●教學技巧
．技術就該做中學．提問式教學法．互動式教學法．探究式教學法．翻轉教學法…。
．世界咖啡館教學法．角色扮演教學法…。
☆從沒有一成不變的教學模式 
●2013那年起
吳鴻松心智圖法講師團隊的足跡,遍及台中市:惠文高中、大墩、安和、北新、黎明國中、麗澤中小學、光華高工。彰化縣市彰泰、鹿港國中、彰泰國小以及彰泰國中(全校教師研習課程) 。
2014年大陸江蘇省泰州市高新區教育局舉辦「海峽兩岸思維導交流競賽」，邀集泰州區中學生參加比賽，並指定明珠實驗中學為思維導圖重點學校。除了教導參賽學生學習思維導圖，我也為高新教育局培訓青少年思維導圖師資團隊。
海峽對岸的足跡遍布:上海市金匯實驗中學、七寶三中、隴柏小學體驗營、華澳培訓中心。江蘇省泰州市:明珠實驗中學、華淵智博科技教育中心。 2014年自對岸教學回來後，2016年起我開始在全台偏遠國中小學，推展「心智圖法-12個小時，改變孩子的一生」公益教學志業。
●2016年起
高雄市心智圖法推展協會 「翻轉學習力-心智圖法志業」
我們志業的足跡遍布全台，從高雄市/大樹、大寮、旗山、杉林、甲仙、那瑪夏、六龜、美濃、內門、楠梓、梓官、永安、鳳山區... 屏東縣/墾丁、枋寮、佳冬、萬巒、泰武、瑪家、春日、獅子、枋山、車城、牡丹、高鄉。花蓮縣(市)/吉安、壽豐鄉、台東縣/鹿野鄉、大武鄉、蘭嶼鄉、南投縣/草屯鎮、中寮鄉、信義鄉。宜蘭縣(市)/冬山鄉.....累積有8,400個教學人次。

自序導讀

起心動念
不安份的A型水瓶座，胡思亂想是我的樂趣，喃喃自語...碎碎唸經常是我的寫照...如果，這樣...?如果，那樣...?還有，別的方法嗎？所以，那傢伙...又在發呆神遊了...
●回到主題
看見許多的老師們，買書看了、也花錢上網學了…怎麼還是，使不上力?
因為，心智圖法教的是技術。需要透過做中學的過程來熟悉及內化心智圖法的規則與技巧。
否則就會畫出很像心智圖的作品，卻背離了化繁為簡的核心價值?
●我嘗試這樣教:
心智圖法師資培訓的課程，依序由:基礎班、進階運用班、電腦軟體運用班、教學原理與技巧研習班。經...

自　序 ６
推薦序
0-1推廣心智圖法邁向新里程　　楊國德 博士 １４
0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業　　黃柏霖 議員 １６
0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路　　巴巴事業 黃烱輝董事長 １７
0-4啟發更多的教育工作者與學習者　　順發3C 吳錦昌董事長 １８
0-5心智圖法做中學　　「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９
0-6種下一顆希望的種子—心智圖法　　高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１
0-7 Learn how to learn，we did it！　　高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２
0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者　　寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 ２５
0-9用心智點亮學習之路　　寶光崇正道場經理 楊淑玲 ２６
0-10心智圖法教學者的指引明燈　　慈濟志工 何敏滄 ２７
0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師　　1989年高雄青商會長 陳永安 ２８
0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門　　水上國中校長 陳幸琪 ２９
0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵!　　大樹國小 洪敏翔老師 ３０
第一章│心智圖法源起 ３１
1-1 認識心智圖 ３１
1-2 心智圖法的設計動機 ３１
1-3 「心智圖法」運用現況 ３２
1-4 納入正式課程 ３２
第二章│大腦科學的發現 ３３
2-1 左右腦功能大不同 ３３
2-2 多元智能 ３４
2-3 學習類型/傾向 ３６
第三章│心智圖法的操作概念 ３７
3-1 兩大主軸 ３７
3-1-1 思考力 ３７
3-1-2 學習力 ３９
3-2 四大核心關鍵概念 ４０
3-3 邏輯分類與階層化的技巧 ４１
3-3-1 《神奇數字七加減二》 ４１
3-3-2 邏輯分類練習 ４２
3-4 心智圖的繪製規則與技巧 ４３
3-4-1 心智圖的繪製規則 ４３
3-4-2 心智圖的繪製技巧 ４３
3-4-3 繪圖文具 ４３
第四章│繪製與鑑賞 ４４
4-1 如何鑑賞心智圖 ４４
4-2 心智圖作品 ４５
4-3 自我介紹 ４９
第五章│思考力 ５０
5-1 創意思考 ５０
5-1-1 創造力 ５０
5-1-2 創造力要如何培養? ５１
5-1-3 創意思考的方法與技巧 ５１
5-1-4 創意思考的方法 ５１
5-1-5 SCAMPER 思考法 ５２
5-1-6 故事骰子 ５２
5-2 九宮格思考法 ５３
5-2-1 放射性思考法 ５３
5-2-2 螺旋狀思考法 ５３
5-2-3 虛實的概念 ５４
5-2-4 九宮格思考法實作 ５５
5-3 腦力激盪法 ５７
5-3-1 腦力激盪法的激發原理 ５７
5-3-2 腦力激盪時需注意事項 ５７
5-4 卡片思考法 ５８
5-4-1 卡片思考法操作步驟 ５８
5-5 逆向思考 ５９
5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０
5-6 批判思考 ６１
5-7 六頂思考帽思考法 ６２
5-8 創意思考 圓的聯想 ６３
5-9聯想力 形狀聯想 ６５
第六章│記憶力 ６６
6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素 ６６
6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線 ６７
6-2 水平思考及垂直思考 ６８
6-2-1 心智圖垂直思考 ６８
6-3 諧音記憶法 ６９
6-3-1 注音符號記憶 ６９
6-4 串聯記憶法 ７０
6-5 空間記憶法 ７１
6-6 故事聯想記憶法 ７２
6-7 原住民16族索引法記憶 ７３
6-8 索引記憶法 ７４
6-9 手掌位置記憶法 ７７
6-10 圖像記憶法 ７８
6-11 數字標籤位置法 ７９
第七章│文章筆記 ８０
7-1 「文轉圖」抱樹運動 ８０
7-2 「文轉圖」把愛傳下去 ８１
7-3 「文轉圖」海鮮素 ８２
7-4 「文轉圖」揠苗助長 ８３
7-5 「文轉圖」一葉障目 ８４
7-6 「文轉圖」瞎子摸象 ８５
7-7 「文轉圖」狐假虎威 ８６
7-8 「文轉圖」程門立雪 ８７
7-9 「文轉圖」朝三暮四 ８８
7-10 「文轉圖」差不多先生傳 ８９
7-11 「文轉圖」井底之蛙 ９１
7-12 「文轉圖」蒙眼 ９２
7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思 ９３
7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭 漁人得利 ９４
7-15 「文轉圖」守株待兔 ９５
7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑 ９６
7-17 「文轉圖」刻舟求劍 ９７
第八章│閱讀與速讀 ９８
8-1 閱讀是一切學習的基礎 ９８
8-2 「文轉圖」 １０２
8-3 速讀 １０５
8-3-1 《超強閱讀術》摘要 １０７
8-3-2 速讀練習 １０８
附錄 １１４
1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱 １１４
2.心智圖法講師應有的素養 １１７
3.教學技巧篇 我是這樣教的 １１９
4.多元智慧檢核表 １２３
5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念 １２７
6.心流(flow) １２８

自　序 ６
推薦序
0-1推廣心智圖法邁向新里程　　楊國德 博士 １４
0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業　　黃柏霖 議員 １６
0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路　　巴巴事業 黃烱輝董事長 １７
0-4啟發更多的教育工作者與學習者　　順發3C 吳錦昌董事長 １８
0-5心智圖法做中學　　「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９
0-6種下一顆希望的種子—心智圖法　　高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１
0-7 Learn how to learn，we did it！　　高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２
0-8開啟思維...