當我們在談「閱讀」時，常常受限於刻板印象的書本，甚至更狹隘的去設定空間，譬如教室、圖書館。但其實，多元學習的新世紀，閱讀應該是有趣的、是不受限的、是充滿各種形式與樣貌的。廣義的閱讀，是跨越了時間、空間與載具的限制，可以在任何場景、場合、狀態、環境之下，進行知識的吸取。
臺南不只是文化古都，更是一個書香城市。著眼於臺南厚實的文化深度、濃厚的人文氛圍和多元的場域空間，即是推廣閱讀的最佳助力，《遠見雜誌》將以此為經緯，架構出屬於大臺南獨一無二的閱讀地景，開啟《閱讀的無限想像——走讀臺南》。
或許你我都很難想像，單純的環境改變竟然可以對孩子產生這麼大的影響，一間以教室改裝而成的圖書館，斑駁的牆壁、陳舊的書架，孩子們坐在裡面，看似翻翻書，心其實早已不知神遊何處；但空間設計一轉換，圖書館以某個特定主題換上新裝，各項閱讀活動也圍繞著特定主題，引領孩子以更趣味的角度去看待閱讀這件事，就能讓孩子捨不得離開圖書館，潛移默化養成閱讀的好習慣！
以二溪國小來說，校方運用星空為主題，重新設計圖書館內部空間，充滿溫馨又帶點科幻的氛圍，讓孩子們驚聲連連：「好像來到異世界喔！」而復興國中則抓準國中生愛探險、愛推理的心態，以福爾摩斯為概念，透過各種活動培養孩子們思考探索的能力。有趣且多元的閱讀方式，帶著孩子們遨遊知識的寶庫。
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有 1 項符合
吳秀雲 許玲瑋 陳琡分 廖順福 黎筱芃 鍾文萍 羅德禎的圖書 |
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$ 110 ～ 252 | 閱讀的無限想像：走讀台南
作者：吳秀雲|許玲瑋|陳琡分|廖順福|黎筱芃|鍾文萍|羅德禎 出版社：遠見 出版日期：2017-05-18 語言：繁體中文  共 10 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：閱讀的無限想像—走讀臺南—
內容簡介
作者介紹
主編簡介
許玲瑋
國立中山大學公共管理研究所
編有《阡陌之光》、《走走。停停。享生活 坐巴士遊臺南》、《城市改造進行式》設計之都特刊、《溫暖微光——社會企業》、《彈指玩轉世界》、《關鍵15歲：我的未來不是夢》等書。
許玲瑋
國立中山大學公共管理研究所
編有《阡陌之光》、《走走。停停。享生活 坐巴士遊臺南》、《城市改造進行式》設計之都特刊、《溫暖微光——社會企業》、《彈指玩轉世界》、《關鍵15歲：我的未來不是夢》等書。
目錄
市長序 2
局長序 4
推薦序 6
如何讓孩子愛上閱讀——從親子共讀、選擇好書到隨時閱讀 8
讀天讀地讀自然——打開孩子的閱讀觸角 16
翻轉閱讀 從家鄉走讀——鏈結人與土地的情感 24
【閱讀地景】
古蹟即教室——與老建築共享快樂求學時光 34
主題閱樂園——豐富孩子的閱讀生活 50
書香小角落——活用老文物推動閱讀文化 64
【走讀冊書】
歷史小旅行——整個街區都是我的教室 80
山林做鄰居——自然風景中閱讀在地文化 96
海風來作伴——偏鄉小校 悠遊．海上之陸 116
【移動智庫】
書藏在森林——填滿自信的探索樂園 136
愛的守護 美的生根——藝術走進校園 開出美麗花朵 156
【校校磐石】
艱辛中綻放的閱讀之花——磐石五校實況、應變與困境 172
【書香推手】
跟著課程地圖學閱讀 196
【莘莘力學】
用馬拉松蓋圖書室——跑出自信 再現飛番傳奇 206
匯聚校友翻轉廢校危機——幸福全人用心跨越百年 212
牽起雙城之愛——開文圖書館因愛茁壯 218
局長序 4
推薦序 6
如何讓孩子愛上閱讀——從親子共讀、選擇好書到隨時閱讀 8
讀天讀地讀自然——打開孩子的閱讀觸角 16
翻轉閱讀 從家鄉走讀——鏈結人與土地的情感 24
【閱讀地景】
古蹟即教室——與老建築共享快樂求學時光 34
主題閱樂園——豐富孩子的閱讀生活 50
書香小角落——活用老文物推動閱讀文化 64
【走讀冊書】
歷史小旅行——整個街區都是我的教室 80
山林做鄰居——自然風景中閱讀在地文化 96
海風來作伴——偏鄉小校 悠遊．海上之陸 116
【移動智庫】
書藏在森林——填滿自信的探索樂園 136
愛的守護 美的生根——藝術走進校園 開出美麗花朵 156
【校校磐石】
艱辛中綻放的閱讀之花——磐石五校實況、應變與困境 172
【書香推手】
跟著課程地圖學閱讀 196
【莘莘力學】
用馬拉松蓋圖書室——跑出自信 再現飛番傳奇 206
匯聚校友翻轉廢校危機——幸福全人用心跨越百年 212
牽起雙城之愛——開文圖書館因愛茁壯 218
序
序言
讓書香遍地
臺南悠然過日子
閱讀很重要。
閱讀可以增廣見聞、陶冶性情，而從閱讀中獲得的知識都將成為一個人的力量。
曾經帶領美國贏得二次世界大戰的元帥——艾森豪，早在他中學時的課外閱讀，培育了日後引領戰爭、取得勝利的能力，由此可見，自幼從閱讀獲得的知識，都可能是影響我們日後成敗的關鍵。就我而言，在國小時期，因為教室閱讀箱的設立，讓我開始對閱讀產生興趣，也因此從中獲得許多珍貴的知識。
正因尋覓一本好書，比遇見一位好老師更為容易。因此我們推廣閱讀，希望能更厚實臺南這座城市的文化廣度與深度。
「書香大臺南」願景計畫的推動大致分三個層面：第一個是硬體環境的提升。臺南市政府積極優質化各地方學校圖書館，透過預算的編列與校友贊助的資源注入，提升臺南市近兩百所中小學圖書館硬體設備，為學生打造友善閱讀環境。舉例來說，官田國小菱角造型與富有文史故事的圖書館，就是融入當地自然景觀與文史意象的代表；社區圖書館方面，臺南市政府除了更新舊有館舍，也在安南區、東區、南區興建圖書館，未來還有永康新總圖（臺南市立新總圖書館）及國家圖書館南部分館的建設計畫，另外，科技化的書籍管理系統，也為臺南市打造了優質閱讀環境。
第二個是豐富的圖書資源，這也是近年來臺南市施政重點之一。好的硬體設備必須搭配充實的圖書資源才能相得益彰，也因此就我上任以來，即不斷增列圖書資源的預算，讓臺南市民每年可運用的圖書費用，名列縣市前茅。配合圖書車，與民間團體、便利商店合作，讓書籍流動更普遍、圖書資源扎根地方。此外我們也透過地方電視臺的公益頻道，與讀書會結合，製播了「臺南愛讀冊」，節目透過許多作家、老師介紹書籍，分享書中的樂趣，亦獲得市民熱烈迴響。諸如種種，我們運用與結合了各種形式和資源，讓閱讀自然而然地走入市民生活。
根據統計，臺南市民每人每年書籍借用率約4.2冊，為全國縣市中，書籍借用率第二名的城市。相信未來，在書香環境下，臺南市的文化底蘊將更深化。
臺南文學家葉石濤曾這樣形容臺南：「這是個適合人們做夢、幹活、戀愛、結婚，悠然過日子的好地方。」我想，一個美好城市的願景，不在於追求城市開發的比例，而是讓市民安居樂業，進而提升整體社會的進步、和諧與幸福感。 臺南，就是個「閱」來「閱」好的書香城市。
推薦序
個人深覺惶恐，此乃這輩子第一次為書寫序。回想起六年前與二溪國小張茵倩校
長在討論舊圖書館改造，無非是希望將圖書館誠品化，透過環境改變能吸引小朋友喜歡進圖書館，進而養成閱讀習慣，最終改變一個人的命運。記得年輕時學佛的師父不斷告誡我們，好命不如好習慣，好習慣更會帶來好運。
我們四、五年級的這一代，大部分家裡環境都不好，小孩都在貧苦中長大，甚至不乏國小畢業就要進入工作職場，而我們家兄妹三人只能有一人讀國中，幸運地我被挑中，因此我格外珍惜讀書的機會，才造就今日的我。當事業小有成就時，即念念不忘應對家鄉做出貢獻，也深深了解唯有閱讀才能翻轉一個人的未來。
當初與張校長在討論圖書館設計風格時，張校長提出星空圖書館的概念，主要也是學校旁有南瀛天文臺，加上學校穿廊已有星空的圖像，自然而然以此為主題，透過設計公司團隊的努力，加上自己及向好友募來的款項，很快就完成這件有意義的工程。
關於這一本書，它一開始談如何讓孩子愛上閱讀，尤其家長的引導與陪伴，才是引領孩子進入閱讀世界的關鍵，如何讓孩子從低年級就愛上閱讀，養成閱讀的好習慣，也讓孩子樂於獨處、習慣思考、開拓眼界、吸取知識，這一章節提供家長們一個好的方法，讓我們了解閱讀的訣竅。
書中最重要的章節是各校的特色圖書館，臺南市幅員遼闊，從海邊到深山，從城市到鄉村，透過各校校長的規劃，呈現出不同特色，這也是多元文化的呈現，也是各校校長的用心，竭盡所能結合各地區之文化風土特色。這本書的出版一定能提供家長、教育界相關人士，一個很好的學習與參考機會。
最後，二溪國小圖書館誠品化不僅帶給臺南市一個啟發，而在深覺這個公益活動非常有意義的同時，也在我的人生旅程上留下了一個美好的回憶。
樸園團隊 樸永建設董事長
楊岳虎
選書緣起
著名作家、編輯、出版社負責人詹宏志曾道：
「旅行和讀書，都是人生的一個延伸」
「你只有通過旅行的時候，才能短暫的變成一個異鄉人」
「我們還有甚麼方式，讓我們擴大實體世界與抽象世界的參與，在我看起來，也許只有旅行和讀書，能讓我們擁有超過一個人生」
「旅行」與「閱讀」有著異曲同工之妙，透過閱讀與旅行，我們能夠探索未知、交錯人生、擁有自我，藉由交叉感受、對照書中世界與現實生活，拓展生命深度與人生視野；而臺南，正是最適合兩者交融展現的文化場域。
讓書香遍地
臺南悠然過日子
閱讀很重要。
閱讀可以增廣見聞、陶冶性情，而從閱讀中獲得的知識都將成為一個人的力量。
曾經帶領美國贏得二次世界大戰的元帥——艾森豪，早在他中學時的課外閱讀，培育了日後引領戰爭、取得勝利的能力，由此可見，自幼從閱讀獲得的知識，都可能是影響我們日後成敗的關鍵。就我而言，在國小時期，因為教室閱讀箱的設立，讓我開始對閱讀產生興趣，也因此從中獲得許多珍貴的知識。
正因尋覓一本好書，比遇見一位好老師更為容易。因此我們推廣閱讀，希望能更厚實臺南這座城市的文化廣度與深度。
「書香大臺南」願景計畫的推動大致分三個層面：第一個是硬體環境的提升。臺南市政府積極優質化各地方學校圖書館，透過預算的編列與校友贊助的資源注入，提升臺南市近兩百所中小學圖書館硬體設備，為學生打造友善閱讀環境。舉例來說，官田國小菱角造型與富有文史故事的圖書館，就是融入當地自然景觀與文史意象的代表；社區圖書館方面，臺南市政府除了更新舊有館舍，也在安南區、東區、南區興建圖書館，未來還有永康新總圖（臺南市立新總圖書館）及國家圖書館南部分館的建設計畫，另外，科技化的書籍管理系統，也為臺南市打造了優質閱讀環境。
第二個是豐富的圖書資源，這也是近年來臺南市施政重點之一。好的硬體設備必須搭配充實的圖書資源才能相得益彰，也因此就我上任以來，即不斷增列圖書資源的預算，讓臺南市民每年可運用的圖書費用，名列縣市前茅。配合圖書車，與民間團體、便利商店合作，讓書籍流動更普遍、圖書資源扎根地方。此外我們也透過地方電視臺的公益頻道，與讀書會結合，製播了「臺南愛讀冊」，節目透過許多作家、老師介紹書籍，分享書中的樂趣，亦獲得市民熱烈迴響。諸如種種，我們運用與結合了各種形式和資源，讓閱讀自然而然地走入市民生活。
根據統計，臺南市民每人每年書籍借用率約4.2冊，為全國縣市中，書籍借用率第二名的城市。相信未來，在書香環境下，臺南市的文化底蘊將更深化。
臺南文學家葉石濤曾這樣形容臺南：「這是個適合人們做夢、幹活、戀愛、結婚，悠然過日子的好地方。」我想，一個美好城市的願景，不在於追求城市開發的比例，而是讓市民安居樂業，進而提升整體社會的進步、和諧與幸福感。 臺南，就是個「閱」來「閱」好的書香城市。
臺南市長 賴清德
個人深覺惶恐，此乃這輩子第一次為書寫序。回想起六年前與二溪國小張茵倩校
長在討論舊圖書館改造，無非是希望將圖書館誠品化，透過環境改變能吸引小朋友喜歡進圖書館，進而養成閱讀習慣，最終改變一個人的命運。記得年輕時學佛的師父不斷告誡我們，好命不如好習慣，好習慣更會帶來好運。
我們四、五年級的這一代，大部分家裡環境都不好，小孩都在貧苦中長大，甚至不乏國小畢業就要進入工作職場，而我們家兄妹三人只能有一人讀國中，幸運地我被挑中，因此我格外珍惜讀書的機會，才造就今日的我。當事業小有成就時，即念念不忘應對家鄉做出貢獻，也深深了解唯有閱讀才能翻轉一個人的未來。
當初與張校長在討論圖書館設計風格時，張校長提出星空圖書館的概念，主要也是學校旁有南瀛天文臺，加上學校穿廊已有星空的圖像，自然而然以此為主題，透過設計公司團隊的努力，加上自己及向好友募來的款項，很快就完成這件有意義的工程。
關於這一本書，它一開始談如何讓孩子愛上閱讀，尤其家長的引導與陪伴，才是引領孩子進入閱讀世界的關鍵，如何讓孩子從低年級就愛上閱讀，養成閱讀的好習慣，也讓孩子樂於獨處、習慣思考、開拓眼界、吸取知識，這一章節提供家長們一個好的方法，讓我們了解閱讀的訣竅。
書中最重要的章節是各校的特色圖書館，臺南市幅員遼闊，從海邊到深山，從城市到鄉村，透過各校校長的規劃，呈現出不同特色，這也是多元文化的呈現，也是各校校長的用心，竭盡所能結合各地區之文化風土特色。這本書的出版一定能提供家長、教育界相關人士，一個很好的學習與參考機會。
最後，二溪國小圖書館誠品化不僅帶給臺南市一個啟發，而在深覺這個公益活動非常有意義的同時，也在我的人生旅程上留下了一個美好的回憶。
樸園團隊 樸永建設董事長
楊岳虎
選書緣起
著名作家、編輯、出版社負責人詹宏志曾道：
「旅行和讀書，都是人生的一個延伸」
「你只有通過旅行的時候，才能短暫的變成一個異鄉人」
「我們還有甚麼方式，讓我們擴大實體世界與抽象世界的參與，在我看起來，也許只有旅行和讀書，能讓我們擁有超過一個人生」
「旅行」與「閱讀」有著異曲同工之妙，透過閱讀與旅行，我們能夠探索未知、交錯人生、擁有自我，藉由交叉感受、對照書中世界與現實生活，拓展生命深度與人生視野；而臺南，正是最適合兩者交融展現的文化場域。
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