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周祝瑛 高錦輝

的圖書
圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:十年蹤跡十年心:澳門培正中學課程改革

內容簡介

澳門文化公所、華藝數位共同出版

  本書從國際教育的宏觀發展講起,闡述澳門培正中學十多年來的課程改革狀況,從而進行檢視、總結與省思。培正的課程改革以電子學習作為載體,從課程內涵到多元評核,建構全方位且立體的課程框架,打造以核心素養為中心的教與學模式;個性化教學、自主學習、探究與創新、跨科合作平台,有效提升課程教學與學習品質。
 
 

作者介紹

作者簡介

周祝瑛


  台灣政治大學教育學院教授,美國洛杉磯加州大學(UCLA)比較及國際教育博士,美國傅爾布萊特資深學者。曾擔任哈佛大學,維也納大學與華南師範大學等高校訪問學者。長期關注各國教育發展與公平等議題。

高錦輝

  教育碩士,管理學博士。在澳門從事教育35載,2012年獲澳門特別行政區政府頒授教育功績動章,2018年帶領培正以STEAM教育為題獲國家級教學成果獎一等獎。2007年起至今為澳門培正中學校長;現任澳門大學及澳門管理學院校董,澳門科技委員會,長者事務委員會成員;澳門中華教育會監事長及多個民間團體領導層。
 
 

目錄

第一章 國際教育改革發展趨勢
第一節 國際教育環境的變化 .................................................... 2
第二節 國際上非高等教育課程改革趨勢 ................................. 5
第三節 國際上著名中學發展趨勢 ............................................. 10
第二章 培正課程改革發展概況
第一節 培正校史概況 ............................................................... 14
第二節 澳門非高等教育課程改革的背景與目標 ...................... 18
第三節 培正課程改革的發展概況 ............................................. 25
第三章 培正課程改革創新元素
第一節 數據分析:推進課程改革 ............................................. 34
第二節 電子學習:促進多元評核 ............................................. 50
第三節 課程設計:落實自主學習 ............................................. 61
第四章 培正課程改革實施方案
第一節 文史為領:傳承中華文化 ............................................. 80
第二節 數理科創:培養學生創意思維 ..................................... 88
第三節 人才素養:構建多方位合作網絡 ................................. 100
第四節 外語提高:與世界接軌 ................................................ 110
第五節 體藝聯課:完善學生品格 ............................................. 121
第五章 培正課程改革成效與評核
第一節 課程改革的成效 ........................................................... 138
第二節 課程改革的總體評論 .................................................... 159
第三節 以新冠肺炎疫情下的電子學習作為總體評核 ............... 168
第四節 未來人才的培育建議 .................................................... 189
圖表索引 ...................................................................................... 195
二維碼索引 .................................................................................. 202
參考文獻 ...................................................................................... 205
 

推薦序

  今年農曆春節期間,由於新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)蔓延, 不少地區的學校要停課,當時,我想到澳門培正中學近十年來的課程改革,尤其是自2009年開始展開的電子學習(BYOD,Bring Your Own Device),透過線上等創新課程與教學的研發與實踐,讓全校師生具有在實體環境與虛擬教室之間的轉換經驗。這一次遇到新型冠狀病毒肺炎的全球流行,正好是檢驗這一課改的機會!

  根據聯合國教科文組織(UNESCO)統計,截至4月中旬,有191個國家全面關閉所有學校,全球15.75億學生中,有高達91.3%面臨停課。至於澳門培正中學過去十年的課程改革,遇上這次因疫情而造成的停課,所謂「養兵千日,用在一時」,剛好可以對課程改革的成果進行評核。過去十年,澳門培正中學因為課程改革涉及到各個層面的變化,經歷了新校園文化與行政領導隊伍的建設,教師與家長觀念的調整,學生學習形式的改變,教學載體的創新,學習評量方式的轉變等,都在為學校奠定迎接新世紀教育中電子學習的根基,哪怕是面臨停課但不停學的疫情挑戰。

  無論在任何時候,人才培養都是無法停頓的工作。如何透過教育改革來優化學校的課程,培育具有國際素養、跨學科及文化情懷的創新人才,是許多國家與地區推動基礎教育改革的共同願景。為此,澳門特別行政區政府多年來倡議「教育興澳,人才建澳」的政策,鼓勵各間學校積極「培養創新素養,提升創新能力,努力激發學生的創新潛能,培育創新型人才」,並以此作為各間學校的辦學目標。

  有鑑於此,本書針對這所名校—澳門培正中學—進行個案研究,透過探討國際上與華人地區的菁英中學,檢視21世紀中學教育與課程的發展趨勢及特色。其次,針對澳門培正中學過去十年來在課程改革的歷程與成效,進行調研工作,看看從2009年培正啟動電子學習開始,如何在十年期間,在不同學科及品德建設等課題上開展工作。本書透過師生訪談與學校檔案分析等方式,蒐集資料,並針對各項課程改革的緣起、過程與成效等各方面,了解學生的學習成效。

  本書承蒙 澳門培正中學高錦輝校長率領下完成,嘗試總結澳門培正中學在上述課程革新之經驗,供各界參考指教,冀能拋磚引玉, 與為培正創校130周年留下珍貴的一頁。

周祝瑛
台灣政治大學教育學院教授
2020年 季春
 

詳細資料

  • ISBN:9789998146082
  • 規格:平裝 / 208頁 / 14.8 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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