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哈米德．佩塞施基安的圖書 |
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$ 523 ～ 765 | 正向心理科學臨床實務：平衡生活、促進身心健康與提升人生幸福感 (電子書)
作者：艾瑞克．梅西亞斯(Erick Messias,Hamid Peseschkian,Consuelo Cagande) ／ 譯者：郭約瑟 出版社：啟示 出版日期：2022-02-08 語言：繁體中文 規格：普通級  共 12 筆 → 查價格、看圖書介紹
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$ 595 電子書 | 正向心理科學臨床實務：平衡生活、促進身心健康與提升人生幸福感
作者：艾瑞克．梅西亞斯(Erick Messias)、哈米德．佩塞施基安(Hamid Peseschkian)、康斯薇露．卡甘德(Consuelo Cagande) 出版社：城邦出版集團 出版日期：2022-02-08 語言：中文  樂天KOBO - 健康與幸福
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米德
喬治·賀伯特·米德，美國哲學家、社會學家與心理學家。主要隸屬於芝加哥大學，是校內其中一名顯著的實用主義者。米德被公認是社會心理學的創始者之一。 米德認為自我發展是社會經驗累積而成，強調環境對人類行為的影響，提出「社會自我」理論。
另外，米德亦是開創出符號互動論的社會學家，提出人對於情境定義的互動觀點的重要性和在情境下的角色扮演。 當某一種情境下開始廣泛被人們所接受，就會容易形成一種穩定與持續秩序性的社會。 他認為兒童期是自我發展、兒童社會化的關鍵期，並將其分為「模仿階段」、「遊戲階段」及「團體遊戲階段」三個部分。
1.「模仿階段」：三歲前的兒童，深受「重要他人」影響，並模仿其行為舉止，來學習與了解他人行為。
2.「遊戲階段」：三至八歲兒童，透過在遊戲中扮演生活中大人的角色，並學習模仿屬於該角色的行為。
3.「團體遊戲階段」：八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響，開始觀察其他人的角色與看法，學習以他人的角度看自己。
1931年4月26日，米德因心臟衰竭逝世於芝加哥，享壽六十八歲。
米德是互動學派的創始人，主張社會是一個有意義的人際溝通體系，人的自我觀念是透過語文和非語文符號在社會行動中不斷建構。
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