四診心法備要：附胡洋吉特殊教學法

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
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圖書名稱：四診心法備要：附胡洋吉特殊教學法

圖書簡介
「四診心法」之取材來自「醫宗金鑑」，為中醫師檢定考試必讀之書。筆者加以整理，重新承編，附有「胡洋吉特殊教學法」於內，將我十餘年來教學之心得公開獻拙，為未能與筆者共同面授之惜而參考，筆者為中醫界造就一二百位中醫師，其原因即以此特殊教學法輔導，誠不失方法確也。

本書共分九章，每題有正確答案，若能依序研讀，則可免去原著之繁。

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