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國中國文教學設計（第四冊）的圖書 |
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$ 385 ～ 386 | 國中國文教學設計（第四冊）
作者：耿志堅 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2000-04-30 語言：繁體書  共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹
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教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：國中國文教學設計（第四冊）
本書編排方式是依預習指導、範文教學、語文應用及創思活動設計三大部分設計的，內容強調文意的推理、結構的分析、修辭的賞析，反覆地探討每一篇範文。 體例係所有活動設計一律採問答的形式，目的在使國中國文教師及選修「國文科教材教法」「教學實習」的師範生，在利用傳統的教學方式之外，提出一種新的教學架構，如此讓受學者（學生）能靈活運用他的思維，促進其對國文科的學習興趣。
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商品資料
- 作者： 耿志堅
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2000-04-30 ISBN/ISSN：9571120618
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：356頁
- 類別： 二手書> 中文書> 教育> 教育學
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