國文作文教學的理論與實務－地方教育輔導叢書43

　　作文教學向為國語文教學之重要項目與核心內容，近年來，又因中小學語文課程之重新規劃，教學訴求、傳播形式與閱讀習慣之改變，使得中小學作文能力成為社會大眾憂慮與關切之焦點。本處地方教育輔導組於94年4月9日舉辦之「中小學國文作文教學理論與實務研討會」，探討國文作文教學之定位、重要課題及其所衍生的重要問題，以及具體有效之因應策略，並將會中重要之論文彙編成書，希望為全國中小學老師的國文教學帶來實質的助益。 　　

第一章　解構現行課文教學的呼籲與實踐 　　　　
從讀寫結合取向的寫作鷹架談起　　　　　　　　　　　 　　 李玉貴

第二章　看圖作文與多元智能　　　　　　　　　　　　　　 張春榮

第三章　戲劇創作在作文教學的應用　　　　　　　　　　　 甄曉蘭

第四章　文言文教學與作文訓練　　　　　　　　　　　　　 王基倫

第五章　中學作文教學的「經」與「權」　　　　　　　　　 郭鶴鳴

第六章　「語文表達能力」寫作教學　　　 　　　　
以孟子談辯語言為核心之應用　　　　　　　　　　　　　　　　 王慧茹

第七章　創思技法融入作文教學模式與行動研究　　　　　　 劉　渼

第八章　創意作文教學──以網路作文創意競賽為例　　　　 賴來展

第九章　學習者中心教學環境的營造之研究 　　　
以資訊科技融入國小作文的創新教學為例　　　　　　　　　　　 王全興、張嘉玲

第十章　小學作文教學的策略 　　　　

轉化九年一貫課程能力指標發展創新作文教學　　　　　　　　 王家珍

第十一章　Bloom 2001年修正版在國中寫作能力評量上的應用　 鄭圓鈴

第十二章　國中學童作文語法錯誤抽樣分析　　　　　　　　　 楊如雪

第十三章　差之毫釐，失之千里
談大考寫作題考生答題的幾個面向　　　　　　　　　　　　　　 林素珍