城鎮化進程中教育公平問題研究

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城鎮化進程中教育公平問題研究
作者：王小兵　
出版社：湖南師範大學出版社
出版日期：2018-02-01
語言：簡體書

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公平

公正指對於同一事件對於所有的人平等對待。公正包括程序公正和社會公正。

程序公正追求規則對於所有人和機構的平等，追求起點的平等。社會公正追求結果的平等，不問人們的起點、運氣和努力。現代社會以程序公正為基礎，也兼顧社會的公正。

因為社會公正關係人們的利他主義的良心。但如果社會過分追求社會的公正，會動搖程序公正，也會影響自由，還會削弱社會的競爭，也由於社會完全承擔對於弱者的救助減弱個人對於弱者的關注。

叔本華提出過一個衡量不道德行為的公正程度的計算方式: 行為的不公正程度=此行為對他人造成的損害/由此行為獲得的好處公正程度=損害別人獲得的好處/他人所承受的損害。取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=公正&oldid=51738934」分類：道德議題隱藏分類：自2017年11月缺少來源的條目
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圖書名稱：城鎮化進程中教育公平問題研究

本書由10個章節組成。第一章, 緒論, 主要闡述選題意義、研究現狀、研究思路和方法 ; 第二章: 城鎮化進程中教育發展的國際比較與借鑒, 主要借鑒美、德、日、韓等國家發展經驗 ; 第三章: 城鎮化與教育發展的關係, 主要闡述城鎮化對教育公平的影響, 教育發展對城鎮化的促進作用 ; 第四至第七章, 主要探討城鄉教育一體化、縣域教育均衡、就近城鎮化模式與城市群教育一體化等促進教育公平 ; 第八章探討流動兒童與留守兒童教育治理模式 ; 第九章: 城鎮化促進教育公平的案例研究 ; 第十章: 城鎮化促進教育公平的政策建議。

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