基于傳播問題的跨學科閱讀：“隨波逐流”讀書筆記

一群相約星期二晚間讀書會的師生以閱讀作為交流，追求基於傳播問題的跨學科閱讀，感受讀書生活的交流意義，沉浸于與作者的對話，達成主體間的意義分享；通過體驗連接文本與現實，建構同情式理解；以詮釋性閱讀和參照式閱讀豐富協商式理解，用問題式閱讀和批判式閱讀抵抗單向度理解。這群以改善人類交流為志業的師生，試圖從跨學科閱讀中尋找交流智慧，祈望通向“隨波逐流” 式的開悟狀態，以超越交流的困境。從這個意義上而言，這本書為傳播學科領域的閱讀創新提供了一種可能性。