孩子下課後的家：跨世代父母的神隊友

名人推薦：走過35年歲月的安親班經營心法，作者吳文宗先生從跨世代父母的神隊友到孩子放學之後的安親課家，交織以成為一種守護臺灣的穩定力量。
—中國文化大學社會福利研究所教授 王順民

本著作儼然就是臺灣課後照顧發展史的縮時攝影，每個片段、每個歷程都有作者吳文宗董事長與團隊努力的身影。與時俱進的安親教育是各世代父母的神隊友。
—臺北市古亭國小校長 邢小萍

吳文宗董事長為一成功的企業家與教育家，具有深厚的人文教育底蘊與數位創新的經營理念，本書堪稱臺灣安親班演化史的濃縮版，也是瞭解臺灣課後照顧發展史的重要...

第一部 孤苦無依—生命的故事
對於出生在台灣光復沒多久年代的人，當時台灣百廢待舉，各種物質缺乏，生活、工作環境欠佳……注定都要吃苦，尤其生在鄉下，孩子吃的苦頭更多。因為每個人都不能拒絕（NO）生命、出生年代及環境等，只能承受，繼續進行（ON）下去，信命，而不是認命。

第二部 相信自己—追夢的故事
沒依靠、無家當，經常身無分文的我，常靠著想像、夢想甚至異想天開……來忘卻身心的疲乏。那個年代的經營之神—王永慶先生，點燃了許多貧困孩子的希望，尤其欽佩他白手起家，歷經種種考驗，最後成為台灣的經營之神，是我敬仰的目標及精神的支柱，我也渴望成為像他一樣的人。

第三部 明白活著—變與學的故事
人生已走過六十年風風雨雨，面對不能NO的生命風險、創業的考驗及學習的需求……唯有不斷ON才能突破各種關卡。苦難與學習使我更強大、更容易淡定放下，有如香港巨星周潤發先生所言：「人活著有三個層次，第一層次：活著；第二層次：體面活著；第三層次：明白活著。」這時更能意會何為「明白活著」。

第四部 凡事感恩—為人的故事
凡是「人」都應懂得感恩，除了感謝生命中的重要他人外，每天早上的晨曦、夜晚的星月、春夏秋冬的輪迴，以及為我們服務的各行各業陌生人也要感恩。因為感恩有多少，愛就有多少；愛有多少，幸福就有多少。

第五部 事業收放—重生的故事
特聲明如下：台灣三之三於2014年退出雙方合資公司後，該公司旗下三之三幼稚園其理念、團隊、教材等皆與台灣、上海三之三公司完全無關。

第六部 人生體悟—六大生命力
一種比天賦、學歷、經歷更重要的是「生命力」。生命力可謂「我們維持自身生命的能力，或者能否脫離貧窮、悲傷、痛苦，讓自己進入感覺更美好的生命的能力」，或者也可以說「如何有自信又尊重別人，管理情緒又同理他人，及如何接受困境或挫敗時，又健康復原，也就是生命力」。這些生命能力才是真正的競爭力。

第一部 孤苦無依—生命的故事
對於出生在台灣光復沒多久年代的人，當時台灣百廢待舉，各種物質缺乏，生活、工作環境欠佳……注定都要吃苦，尤其生在鄉下，孩子吃的苦頭更多。因為每個人都不能拒絕（NO）生命、出生年代及環境等，只能承受，繼續進行（ON）下去，信命，而不是認命。

第二部 相信自己—追夢的故事
沒依靠、無家當，經常身無分文的我，常靠著想像、夢想甚至異想天開……來忘卻身心的疲乏。那個年代的經營之神—王永慶先生，點燃了許多貧困孩子的希望，尤其欽佩他白手起家，歷經種種考驗，最後成為台灣的經營之神，是我敬...

自序

Part1　安親班的源起
1　時代背景
2　品牌林立
3　抓住機遇

Part2　安親班的演變
1　無法可立的安親班
2　教改下的安親班
3　公立學校設立課後照顧班下的安親班

Part3　安親班的角色與功能
1　課後生活照顧者
2　學校學習強化者
3　社會化陪伴者

Part4　安親班面臨的挑戰
1　少子化挑戰
2　人才永續挑戰
3　綜合性挑戰

Part5　安親班的機遇
1　全方位服務安親班
2　智慧安親班
3 安親班生態鏈

後記
唯有堅持理想，才能永保熱情

自序

Part1　安親班的源起
1　時代背景
2　品牌林立
3　抓住機遇

Part2　安親班的演變
1　無法可立的安親班
2　教改下的安親班
3　公立學校設立課後照顧班下的安親班

Part3　安親班的角色與功能
1　課後生活照顧者
2　學校學習強化者
3　社會化陪伴者

Part4　安親班面臨的挑戰
1　少子化挑戰
2　人才永續挑戰
3　綜合性挑戰

Part5　安親班的機遇
1　全方位服務安親班
2　智慧安親班
3 安親班生態鏈

後記
唯有堅持理想，才能永保熱情