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臺灣是位於東亞、太平洋西北側的島嶼，地處琉球群島與菲律賓群島之間，西隔臺灣海峽與中國大陸相望，周圍海域從3點鐘方向以順時鐘排序分別為太平洋、巴士海峽、南海、臺灣海峽、東海所環繞，為東亞島弧中一島。面積約3.6萬平方公里，為世界第38大島嶼，其中七成為山地與丘陵，平原則主要集中於西部沿海，地形海拔變化大。因北回歸線貫穿，氣候介於熱帶與亞熱帶地帶之間，北回歸線以北為副熱帶季風氣候、以南為熱帶季風氣候，自然景觀與生態系資源相當豐富而多元。人口約2千3百萬人，超過七成集中於西部的五大都會區，其中以行政中心臺北為核心的臺北都會區最大，總人口達700萬。族群構成以漢族、原住民族為兩大民族：原住民族由多個屬於南島民族的部族組成，漢族則依民系及移民年代的不同而分為閩南、客家與外省族群，其中閩南為臺灣最大族群。 
維基百科★透過真實事件，提取教育議題，結合聯合國SDGs指標，
為孩子打造第一套台灣原創的STEAM跨領域遊戲繪本★
經過5年，小木馬團隊重新改版增量──繪本+遊戲書的好讀好玩雙書版，
培養孩子學會問問題、尋找解決問題的能力，
陪伴孩子一起迎向未來新挑戰！
•符合SDGs永續發展指標：多元夥伴關係
•符合教育議題：環境、戶外、國際
《繪本》
透過精美插圖與真實事件改編的故事，讓孩子初步了解事件的經過，引發孩子對問題的好奇心和思考解決問題的過程。
台灣棲蘭山區有三棵長得很高的台灣杉，被魯凱族人暱稱是「撞到月亮的樹」，它們相當於20層樓高的樹，只有松鼠和研究附生植物的人（得）爬上去。在樹上，松鼠找到吃的食物和住的地方，而研究人員找到了生命的可能性、生活的多元面貌，以及人們對樹木的想像。
研究人員徐嘉君女士想要將大樹的面貌完整的呈現在眾人面前，召喚人們認識有別於以往的山林面貌，於是她邀請澳洲拍攝大樹的攝影團隊來到台灣，和她一起攀爬台灣杉，並將台灣巨大樹木的生長姿態及環境完整的拍攝下來。
這個故事取材自2017年台灣杉等身照片拍攝計畫，首次改編成兒童知識繪本，和條紋松鼠小金瓜一起穿梭森林、攀爬樹木，從各個角度欣賞森林的樣貌，認識森林的生態。
《遊戲本》
從故事中擷取STEAM五個領域的活動，讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作， 體驗故事中眾人匯聚的科學力量。
cience有趣的科學知識 樹木如何長那麼高
Technology生活裡的科技工具 捕捉光線的透鏡
Engineering不簡單的工程 用摩擦力爬上樹
Art不一樣的人文藝術 葉子的百變造型
Mathematic奇妙的數學 量一量，樹有多「胖」？
系列特色
1. 原創的科普文本，帶給孩子面對真實世界的新體驗
取材自真實事件，由臺灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。
2. 扣合STEAM的學習方法企劃的遊戲書
以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式企劃互動遊戲，讓孩子容易理解故事中的跨領域知識。搭配「互動實驗室」、「想到什麼」、「畫下來」等延伸互動遊戲，結合動手實驗、貼貼紙和操作紙卡等趣味活動，激發孩子的腦細胞，讓好奇心與創意無限延續。
3. 符合九大核心素養，啟發孩子多元能力
融合心理鍛鍊、思考解決、企劃創新、藝文培養、圖文表達、科技運用、道德培養、協力合作、文化尊重九大核心素養，透過多元互動遊戲，引導孩子培養能在生活中實踐的開闊視野與關鍵能力。
4. 結合培養孩子科學素養三大面向的最適科普讀物
知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野；同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。
得獎紀錄
★109年度臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀計畫優良閱讀媒材推薦
★入選好書大家讀第77梯次知識性讀物組
★圖書教師電子報第73期推薦（閱讀素養融入社會領域-社會領域第二學習階段）
★2020天下雜誌教育基金會希望閱讀入選
★入選2024義大利波隆那書展臺灣館海洋主題選書
國小閱讀老師聯合推薦
陳麗雲｜輔仁大學師培中心兼任講師、國立台北教育大學兼任講師、
教科書編寫作家、語文專欄作家、新北市Super教師
劉怡伶｜宜欣國小閱讀教師
曾綺怡｜教育部閱讀推手教師
賴玉敏｜教育部閱讀推手教師
傅宓慧｜龍星國小閱讀教師
邱怡雯｜蘇澳國小閱讀教師
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王子華｜國立清華大學竹師教育學院院長、教育與學習科技系教授
阿亮老師｜綠教育創辦者、自由教育者、作家
吳念祺｜每天都要一起玩親子學習社群STEAMxPlay創辦人
許伯琴｜「我們家的睡前故事」親子故事頻道主持
賴以威｜台師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人
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