孩子，我要你比我更國際

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$ 281 ～ 282

孩子，我要你比我更國際
作者：周慧菁、齊若蘭、林玉珮、施君蘭　
出版社：親子天下（親子教養童書）
出版日期：2005-03-15
語言：繁體書

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國際

國際是一個非常常見的政治用語。它的直接的意思是「國家之間的」的意思。國際這個詞是一個在近代產生的比較新的政治名詞。

傑里米·邊沁於1789年首次使用了國際這個詞。今天這個詞主要有以下三個意義：涉及到多個國家或者其公民的事物，比如國際條約。作為形容詞國際也常用來表示超出一個國家的國界的事物，比如國際水域。國際與超國家這兩個詞之間的邊界不很清楚。比如歐洲聯盟不是一個國際組織，而是一個超國家組織，而北大西洋公約組織則是一個國際組織。

最近國際與「洲際」和「全球」等概念之間的差別逐漸減小。

另一個容易與國際混淆的概念是跨國。跨國是指一個同時在亞國家、國家和國際範疇內存在的事物，比如跨國公司或者跨國民間組織等。
維基百科

圖書名稱：孩子，我要你比我更國際

今天的世界，是名副其實的地球村。
網路科技和全球市場讓全世界緊密相連——
世界知識不再是少數精英的奢侈品，而是人人必備的必需品。
如何讓孩子健康地學英語、培養國際觀？
如何幫助不同背景的孩子，奠定未來與世界對話的基礎？
如何讓孩子知道，最遼闊的學習殿堂，其實在於跨出原本的世界？
學校又如何把世界帶到學生的眼前，與世界接軌？

　　當世界不再是少數精英的舞台，而是所有人的競技場，全球的教育界都在認真思索研究，如何培養國民前進世界的能力。
　　本書引介各國在培養下一代全球視野和國際運作能力的方向與做法，供國內的家長、師長及政府官員參考。同時，在人人希望孩子比自己更具有國際觀與國際競爭力之下，本書希望提醒焦慮的大人：英語絕不等於國際競爭力、國際化絕不是放棄做自己，以及放心、放手讓孩子去闖。
　　從國際化教育、健康的英文學習觀、弭平英語學習落差、留學遊學經驗、高等教育的國際化趨勢，到實用讀物與網站資訊，本書深入剖析成為地球村一分子的制勝關鍵。
教育部國際文教處處長張欽盛
　　「本書文字雋永，篇篇精采，流露智慧與灼見，提供國內外許多國際化教育的計劃與資訊……希望本書能強化社會各界對此課題的重視，啟迪更多國際化教育的成功典範，讓我們的國家和青年學生在國際化浪潮中永續成長。」
台中健康暨管理學院應用外語系系主任、《我的孩子不會講中文？－張湘君對幼兒全美語教育的省思與建議》作者張湘君
　　「由於有切身之痛，我特別激賞書中提醒焦慮的大人「英語絕不等於國際競爭力」，千萬不要讓小孩在學習上過度偏食英語，而阻礙其他更重要能力發展的篇幅，多希望本書能早些年問世，就可免除我與孩子痛苦地走了這麼長的冤枉路。」