這是一本教學手冊,而不是教科書,它告訴你如何在學前融合班從事教學工作,它教你如何擬定整學期的教學計畫,如何設計小組教學及角落教學,並且告訴你學前班的幼兒需要什麼樣的學習經驗及如何設計教學活動,以傳遞學習經驗。
整本書有很多表格及撰寫教案的例子,這些實例都是在竹師實小的學前融合班試驗過,證明可行者。這本書是針對幼兒園中融入少數特殊幼兒的情境而寫,普通幼兒仍是班上的多數,它除了適用於班上普通幼兒人數是特殊幼兒人數兩倍的情境,更適用於班上只有一、兩位特殊幼兒,甚至全班都是普通幼兒的一般幼稚園之情境。
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學前融合班教學手冊的圖書 |
$ 130 ~ 245 | 學前融合班教學手冊-特殊教育39
作者:吳淑美 出版社:N/A 出版日期:1999-01-01 語言:繁體書 共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹 |
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在學校教育中,教師直接向學生教授一系列課程,包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地,職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外,人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育,如博物館、圖書館、網際網路,以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今,受教育權已被認為是一項基本人權,1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
這是一本教學手冊,而不是教科書,它告訴你如何在學前融合班從事教學工作,它教你如何擬定整學期的教學計畫,如何設計小組教學及角落教學,並且告訴你學前班的幼兒需要什麼樣的學習經驗及如何設計教學活動,以傳遞學習經驗。
整本書有很多表格及撰寫教案的例子,這些實例都是在竹師實小的學前融合班試驗過,證明可行者。這本書是針對幼兒園中融入少數特殊幼兒的情境而寫,普通幼兒仍是班上的多數,它除了適用於班上普通幼兒人數是特殊幼兒人數兩倍的情境,更適用於班上只有一、兩位特殊幼兒,甚至全班都是普通幼兒的一般幼稚園之情境。
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