學力經濟學：被數據推翻的教育准則

大多數教育評論家、育兒專家的主張，都僅基於他們作為教育者的個人經驗，並沒有科學根據，因此對於「為什麼這些觀點是正確的」這個問題，他們無法給予充分說明。以數據為依據，用經濟學的手法來分析教育的教育經濟學在成功地教育和培養子女方面所得到的清晰發現，比大多數教育評論家、育兒專家基於個人經驗的主觀意見要有價值得多。

本書以科學的依據闡明了從遊戲給孩子的影響到小班教學的教育效果等教育經濟學的研究成果，對家庭培養孩子、學校及社會教育孩子，對家長、學生和教師都具有深遠的意義。




作者簡介：[日]中室牧子，日本慶應義塾大學綜合政策學部副教授。1998年畢業於慶應義塾大學，在美國哥倫比亞大學獲得博士學位。曾在日本銀行、世界銀行任職。專業為教育經濟學，即運用經濟學的理論和方法來分析教育。譯者簡介：魏鈾原，同濟大學教授。本科畢業於四川大學，在日本國立岡山大學獲得博士學位。曾在中國駐日本大使館負責中日教育交流工作。長期從事日本語言文學方面的教學與翻譯工作。