宗教學的省思：澤井義次的觀點

的圖書

$ 523

宗教學的省思：澤井義次的觀點
作者：澤井義次／譯者：高佳芳等　
出版社：台灣宗教與社會協會
出版日期：2017-01-01
規格：21*14.8cm

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
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圖書名稱：宗教學的省思：澤井義次的觀點

圖書簡介
本書內容包含

自序
日文自序
黃錦源-推薦序：廣結學術善緣
張家麟-推薦序：打開西方宗教學理論的視野

Part 1宗教理論反思、開展與研究動向
第一章當代曰本對宗教研究的主要趨勢
第二章對宗教學理論建構的再檢討-以奧托的理論為焦點
第三章20世紀宗教研究的理論發展
第四章井筒•東洋哲學的語意學結構

Part2曰本宗教研究與當代宗教多樣性1
第五章現代日本宗教的動向
第六章現代日本的生死觀和葬禮
第七章宗教的多樣性與當代社會：對宗教研究的新視野