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寫給進入AI時代的小學生:AI人工智慧的祕密(3)AI與未來社會

的圖書
未來
未來未來可以視為描述一個事件經過一段時間後所變化的結果,和過去相對。從時間是線性的角度來說,是時間線上將要發生的那部分,也就是說,在時空上表示尚未發生的事的那部分。
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:寫給進入AI時代的小學生:AI人工智慧的祕密(3)AI與未來社會



\數位時代加速來臨,你的孩子準備好了嗎?/

帶孩子迎向AI人工智慧的世界,
學習善用科技解決問題的能力!

★108課綱「科技領域」AI教育最佳指導用書
★跟著AI機器人阿堤闖關挑戰,解開AI人工智慧的祕密吧!

  想像一個未來場景:路人的帽子不小心被吹到馬路上,讓經過的自動駕駛汽車A誤判是孩童闖入馬路而緊急煞車,隨之在後的自動駕駛汽車B則因煞車不及而追撞了汽車A,最終釀成車禍事件。
  想一想,這起交通事故應該由誰來負責?
  依照AI的特性以及日新月異的發展,AI能做、適合做的工作越來越多。專家推測,在未來或許有一半以上的傳統行業,例如收銀、體育競賽的裁判、汽車駕駛、警衛、配送包裹、清潔等,都可以交由AI去負責。而那些需要高度溝通的工作,例如美容師、幼教老師等;或是需要設計與想像力的工作,例如漫畫家、作家、設計師等,這些AI並不擅長的事務,就讓人類自己執行。
  不過,將駕駛、裁判等工作委由AI負責,你真的能安心嗎?如果發生上述交通事故事件,又該如何是好呢?使用AI,會帶來什麼樣的問題?這些都要先克服,建立起能夠安全使用AI的環境,我們才能夠安心的將事務交辦給AI負責。
  這一次,阿堤依舊帶來了三個闖關挑戰,藉由小主人和阿堤一起動腦解謎的過程中,讓我們一步步了解AI在未來能做到哪些事、又會帶來什麼樣的問題,以及該如何好好善用AI。來吧!讓我們一起跟著阿堤,探尋AI與人類好好相處的祕密吧!

※本書特色

【情境漫畫X任務挑戰X圖解說明】

1. 透過情境漫畫、任務挑戰遊戲,讓科普知識變好玩,引起閱讀興趣。
以AI機器人阿堤和小兄妹一家人體驗新科技的趣味漫畫,拉近孩子與科技知識的距離。藉由提問的方式引導孩子對AI科技產生好奇,以及迫不及待要破解問題的企圖心。

2. 圖文並茂,淺顯易懂,小學生自己也能輕鬆閱讀,吸收AI科技知識。
大量的插圖引導和簡明的文字解說,知識量分配適中閱讀零壓力,可以享受獲得新知的成就感,超前部署面對未來世界的科學力。

3. 資訊教育專家監修審訂,知識嚴謹正確,適用於108課綱科技素養課程。
內容編寫深入淺出循序漸進,適合課堂教學,還可搭配書中任務闖關,透過分組比賽增加學生互動,提高教學成效。


※科技界、教育界一致好評推薦
女媧創造
祥儀機器人夢工廠
高宜敏(臺灣科技大學數位學習與教育研究所所長暨師資培育中心主任)
張原禎(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)
湯梓辰(臺灣科技大學應用科技所教授)
謝宗翔(新竹市建華國中資訊教師)
藍信彰(台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長)
(按首字筆畫排序)

※「AI人工智慧的祕密」系列共3冊:
  《AI人工智慧的祕密:1. AI是什麼?》
  《AI人工智慧的祕密:2. AI與現代生活》
  《AI人工智慧的祕密:3. AI與未來社會》

作者簡介:

香山瑞恵
日本長野縣信州大學工學系教授,專業領域為教育工學。2000年以神經元網路的網路導航研究取得理工博士學位。歷經電氣通信大學研究所助理、專修大學副教授等職務,自2014年起擔任現職。致力於AI學習輔助系統的研究。近年來亦著手於推動IoT在學校教育中的高度運用。追求以AI、ICT與IoT對「學習」進行改革。ISO/IEC JTC 1/SC36(學習、教育與職業訓練的資訊技術標準化委員會)委員。日本文部科學省學習指導要領(高中資訊科)研擬成員。

謝宗翔
任教於新竹市建華國民中學。致力於推廣普及化的資訊教育,讓孩子都能在快樂的學習氣氛下產生踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦!這也是資訊科學!》,提供中小學教師對於運算思維教學的指引,以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

譯者簡介:

李彥樺
臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」(全套4冊)、「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、「NHK 小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套3冊)、「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師」(全套3冊)等(以上皆由小熊出版)。

各界推薦
名人推薦: 「AI人工智慧的祕密」系列三本書的寫法,是目前我覺得市面上所有相關書籍中,孩子最容易閱讀與理解的。想認識AI有很多方法,閱讀此套書籍,可以說是「用最有智慧的方法認識人工智慧」了。
——謝宗翔老師(新竹市建華國中資訊教師)

隨著人工智能的發展,學習會有更多的選擇性。美國發明家Fuller提出了科技趨勢的觀點「Ephemeralization」一詞,此觀點是相信科技可以用越來越少的東西,來做越來越多的事情,最終帶來的便利性,可以作出更多元、多面,且正確客觀的判斷。當然,學習亦是如此。此書主要將AI的技術以...
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作者序
前言
  
  自動駕駛的汽車、智慧型音箱,以及醫院裡的電腦診斷……AI能做的工作越來越多了。
  但你是否曾想過這些問題:AI所找出的答案,或是AI的行動,真的全部都值得信賴嗎?把所有的事情都交給AI來做,是正確的決定嗎?對於這些疑問,你有什麼看法?
  AI畢竟不是人類。目前在社會上,AI還沒有一個明確的定位。因此,全世界的人如今都在討論著應該為AI在社會上訂出什麼規則。
  在這一冊,我們將挑戰的三項任務,正是學習AI在未來能做到哪些事、會發生什麼問題,以及如何好好善用AI。除此之外,當然還有困難度十足的最...
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目錄
・漫畫:AI在未來將與人類同在

・任務1:哪些是將來能交給AI做的事?
任務1的答案
任務1的祕密①:適合AI的工作與適合人類的工作
任務1的祕密②:利用AI克服社會問題
更多關於AI的知識:未來有可能出現像人類一樣什麼都做得到的AI嗎?──「強AI」與「弱AI」

・任務2:使用AI會帶來什麼問題?
任務2的答案
任務2的問題①:必須建立起能夠安全使用AI的環境
任務2的問題②:AI的創作物適用於智慧財產權嗎?
任務2的問題③:廣泛利用AI會讓大家失去隱私權嗎?
更多關於AI的知識:AI會進化到什麼程度?──科技奇異點假說...
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