對外漢語教學傳播路徑與跨文化交際模式探究

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對外漢語教學傳播路徑與跨文化交際模式探究
作者：趙娟　
出版社：中國水利水電出版社
出版日期：2019-06-01
語言：簡體書

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：對外漢語教學傳播路徑與跨文化交際模式探究

本書以教學創新觀念為導向, 從對外漢語教學與跨文化交際的內在聯繫、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養路徑探索、跨文化交際中的語用策略解讀、對外漢語教學傳播探究、對外漢語中的傳統文化傳播與教學分析等幾個方面系統闡述了對外漢語的傳播價值, 這對於來完善中國文化理論教學和實踐教學體系, 促進對外漢語教學的發展完善具有一定的時代意義。

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