張耀勳

　　本書係融合校長領導、學校組織文化與組織效能的一本兼融理論、研究與實務的專書。全書首先探討學校組織文化的研究方法，其次分別從學校組織架構、學校組織變革、學校組織文化之型塑、學習型學校組織文化，以及策略與執行力等觀點，分析其與校長領導的相關議題，同時也探討校長領導風格與行為的相關主題。

　　最後作者提出「校本文化領導」的理念及其實踐的實例，且特別強調校本文化領導兼含轉化領導、魅力領導、願景領導及符號領導的特色，是校長領導的重要取向。此亦為本書的最大特色與在學校組織文化與校長領導理論、研究與實務方面的重要指標。

作者簡介

張慶勳

現職：國立屏東教育大學教育行政研究所教授
學歷：國立高雄師範大學教育學博士
考試：台灣省公務人員基層特考（教育行政人員類）及格（民國68年）
經歷：台南市國小、國中教師
　　　台南縣、市政府教育局課員
　　　國立彰化師範大學教育學院組員兼秘書
　　　國立屏東師範學院講師兼秘書室秘書、教務處出版組組長
　　　國立屏東師範學院副教授兼學生事務處學務長
　　　國立屏東師範學院國民教育研究所所長
教學網站：http://www.npue.edu.tw/csc

第１章　學校組織文化研究方法與取向
　　壹、緒論
　　貳、學校組織文化研究方法的理論基礎
　　參、學校組織文化研究的分析途徑
　　肆、學校組織文化研究方法的運用時機
　　伍、學校組織文化研究方法之現況分析
　　陸、綜合分析與討論
　　柒、結論

第２章　學校組織文化與社會系統的融合
　　壹、前言
　　貳、學校組織文化是學校組織成員「知」與「行」的結合
　　參、學校組織是一開放性的社會系統
　　肆、教改問題涵蓋教育體制與歷程二個層面
　　伍、問題與省思
　　陸、結論

第３章　學校組織架構類型與領導
　　壹、緒論
　　貳、組織架構類型與行政歷程
　　參、組織架構類型的特徵與領導
　　肆、結論

第４章　學校組織變革與領導
　　壹、前言
　　貳、學校組織變革發展階段的模式
　　參、學校組織變革與校長型塑學校組織文化的關係
　　肆、學校組織變革與發展各時期的校長領導焦點
　　伍、結論

第５章　學校組織文化之型塑與校長領導
　　壹、前言
　　貳、文化領導－以學校組織文化為本的領導
　　參、校長辦學理念與校園文化設計
　　肆、校長領導策略與學校組織文化之型塑
　　伍、結論

第６章　學習型學校組織文化與校長領導
　　壹、前言
　　貳、學習型組織的理念
　　參、學習型學校組織文化的特徵－基本假定
　　肆、校長轉化領導與型塑學校共享願景
　　伍、結語

第７章　策略與執行力－學校組織文化的核心
　　壹、前言
　　貳、策略與執行力是什麼
　　參、策略及執行力在學校組織文化中的重要性
　　肆、策略形成的決策模式
　　伍、執行與策略的差距及其解決途徑
　　陸、將策略與執行力融入學校組織文化中
　　柒、結語

第８章　校長領導風格與行為
　　壹、緒論
　　貳、文獻探討
　　參、研究設計與實施
　　肆、研究結果與分析
　　伍、結論與建議

第９章　校長文化領導的思維：角色、理念與實踐
　　壹、前言
　　貳、校長與部屬之間認知上的差距
　　參、校長領導行為層面與策略的運用
　　肆、校長領導與學校組織文化的關係
　　伍、校長理念與實踐難題的思考
　　陸、結論

第10章　校本文化領導的理念與實踐
　　壹、前言
　　貳、校本文化領導的內涵
　　參、校本文化領導的特性
　　肆、一所國小的實例
　　伍、結語