本書內容分為三大部分︰古典測驗篇、現代測驗篇、心理測驗篇。古典測驗篇主要介紹信度、效度，以及試題分析中的難度、鑑別度、誘答力分析。接著導入現代測驗篇，介紹了試題反應理論（IRT）中常見的二元計分模式、多元計分模式，並兼論試題特徵曲線、試題訊息函數、試題差異功能分析等議題，最後介紹心理測驗篇常用的心理測驗、問卷或量表。
作者以統計學專業背景，深入淺出方式，試圖讓讀者了解每個模式的意涵，這也是作者多年來的期許，希望不是統計背景的學生也能更切入模式的測量意義，但又擔心說明過多，讀者更模糊，所以每個章節末都會作個小結，方便讀者聚焦。同時每個模式輔以R程式繪出模式圖形，沒有比圖形能更快認識模式的，在程式普及的當今，模式、程式、圖形缺一不可。
本書內容適合大學部學生或研究生。古典測驗篇、心理測驗篇及現代測驗篇的部分章節，應可滿足大學部學生有關教育測驗或心理測驗課程的需求。現代測驗篇所有章節可以作為進階課程用，亦適合研究生需求。本書每章所附習題，可以提供讀者練習，有助於內文的理解，有些題目取自國家考試，對於讀者準備相關考試亦有所助益。
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有 1 項符合
心理測驗理論與應用：含IRT與R軟體分析的圖書 |
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$ 495 ～ 523 | 心理測驗理論與應用(含IRT與R軟體分析)【金石堂、博客來熱銷】
作者：洪來發 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2022-12-25  共 7 筆 → 查價格、看圖書介紹
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心理
心理學是一門研究人類以及其他動物的內在心理歷程、精神功能和外在行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科，包括理論心理學與應用心理學兩大領域。
心理學研究涉及意識、感覺、知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等眾多領域，影響其他學科的發展，例如：教育學、管理學、傳播學、社會學、經濟學、精神醫學、統計學、以及文學等等。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色。心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和控制行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的品質。這些目標構成了心理學事業的基礎。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：心理測驗理論與應用：含IRT與R軟體分析
內容簡介
作者介紹
作者簡介
洪來發
現職︰長榮大學健康心理學系副教授
學歷︰
國立中正大學心理學博士（主修心理計量）
國立中興大學法商學院（現為國立臺北大學）統計學碩士
國立臺灣師範大學文學士
經歷︰
長榮大學科技工程與管理學系助理教授、副教授
曾獲科技部補助大專校院獎勵特殊優秀人才榮譽
著作︰
實用統計學：使用Excel、SAS、R語言分析（全華出版）
研究論文發表在Multivariate Behavioral Research, Journal of Educational and Behavioral Statistics, and Applied Psychological Measurement等SSCI期刊上
洪來發
現職︰長榮大學健康心理學系副教授
學歷︰
國立中正大學心理學博士（主修心理計量）
國立中興大學法商學院（現為國立臺北大學）統計學碩士
國立臺灣師範大學文學士
經歷︰
長榮大學科技工程與管理學系助理教授、副教授
曾獲科技部補助大專校院獎勵特殊優秀人才榮譽
著作︰
實用統計學：使用Excel、SAS、R語言分析（全華出版）
研究論文發表在Multivariate Behavioral Research, Journal of Educational and Behavioral Statistics, and Applied Psychological Measurement等SSCI期刊上
目錄
推薦序
自序
PART 1 古典測驗篇
第一章 測驗
第一節 測驗的意義
第二節 測驗的功能
第三節 教學評量的種類
第四節 良好測驗的條件
習 題
第二章 信度
第一節 信度的意義
第二節 信度的種類及求法
第三節 影響信度的因素
第四節 效標參照測驗的信度
習 題
第三章 效度
第一節 效度的意義
第二節 效度的類別
第三節 影響效度的因素
習 題
第四章 常模
第一節 常模的意義與功能
第二節 常模的類型
第三節 常模衍生量尺
習 題
第五章 試題分析
第一節 試題分析的功用
第二節 常模參照測驗的試題分析
第三節 效標參照測驗的試題分析
第四節 試題刪選分析
習 題
PART 2 現代測驗篇
第六章 二元計分IRT模式(I)
第一節 緒論
第二節 Rasch 模式
第三節 LLTM模式
習 題
第七章 二元計分IRT模式(II)
第一節 1PL、2PL模式
第二節 3PL模式
習 題
第八章 多元計分IRT模式
第一節 GRM模式
第二節 PCM模式
第三節 RSM模式
第四節 MFRM模式
習 題
第九章 參數估計
第一節 試題參數估計
第二節 能力參數估計
習 題
第十章 DIF分析
第一節 IRT取向的DIF檢定法
第二節 非IRT取向的DIF檢定法
習 題
PART 3 心理測驗篇
第十一章 智力測驗
第一節 智力理論
第二節 智力量表
習 題
第十二章 人格測驗
第一節 加州人格量表
第二節 十六人格因素問卷
第三節 個人偏好量表
第四節 羅夏克墨漬投射測驗
第五節 主題統覺測驗
習 題
第十三章 性向測驗
第一節 美國常用的性向測驗
第二節 國內性向測驗
習 題
附錄
參考文獻
自序
PART 1 古典測驗篇
第一章 測驗
第一節 測驗的意義
第二節 測驗的功能
第三節 教學評量的種類
第四節 良好測驗的條件
習 題
第二章 信度
第一節 信度的意義
第二節 信度的種類及求法
第三節 影響信度的因素
第四節 效標參照測驗的信度
習 題
第三章 效度
第一節 效度的意義
第二節 效度的類別
第三節 影響效度的因素
習 題
第四章 常模
第一節 常模的意義與功能
第二節 常模的類型
第三節 常模衍生量尺
習 題
第五章 試題分析
第一節 試題分析的功用
第二節 常模參照測驗的試題分析
第三節 效標參照測驗的試題分析
第四節 試題刪選分析
習 題
PART 2 現代測驗篇
第六章 二元計分IRT模式(I)
第一節 緒論
第二節 Rasch 模式
第三節 LLTM模式
習 題
第七章 二元計分IRT模式(II)
第一節 1PL、2PL模式
第二節 3PL模式
習 題
第八章 多元計分IRT模式
第一節 GRM模式
第二節 PCM模式
第三節 RSM模式
第四節 MFRM模式
習 題
第九章 參數估計
第一節 試題參數估計
第二節 能力參數估計
習 題
第十章 DIF分析
第一節 IRT取向的DIF檢定法
第二節 非IRT取向的DIF檢定法
習 題
PART 3 心理測驗篇
第十一章 智力測驗
第一節 智力理論
第二節 智力量表
習 題
第十二章 人格測驗
第一節 加州人格量表
第二節 十六人格因素問卷
第三節 個人偏好量表
第四節 羅夏克墨漬投射測驗
第五節 主題統覺測驗
習 題
第十三章 性向測驗
第一節 美國常用的性向測驗
第二節 國內性向測驗
習 題
附錄
參考文獻
序
自序
本書係為教育系、心理系、測驗與統計系所相關領域學生而寫，內容分為三大篇︰古典測驗篇、現代測驗篇、心理測驗篇，總共十三章。古典測驗篇有五章，分別介紹測驗、信度、效度、常模以及試題分析等心理測驗理論的基礎分析。現代測驗篇亦分五章，內容主要有二元計分Rasch模式(I)、二元計分2PL、3PL模式(II)、多元計分GRM、PCM、RSM模式、參數估計法以及DIF分析等心理測驗理論進階分析，最後介紹心理測驗篇常用的智力測驗、人格測驗以及性向測驗等心理測驗理論的實務應用。
編寫方式分為筆算過程和電腦分析，筆算過程是為了讓讀者知道每個公式的計算步驟，筆算後緊接著R軟體分析，方便讀者對照學習。R語言是一種開放原始碼的free software，除了內建多種統計分析功能外，亦可透過下載套件（packages），補足使用者的需求。
回想本書撰寫過程中，幾經修改，修改主因常是為了讓讀者更了解每個公式的意涵。認識我的人都知道，我大學念的是文組，畢業後轉讀數理統計，考上當時中興大學臺北校區的統計學研究所，因為數統的訓練，我希望竭盡所能讓生硬的數理符號，更貼近人的認知直覺，即使沒有數理訓練，也能掌握要義，這也是撰寫本書的初衷︰編寫一本讓想知道理論證明的或是想知道應用的皆適用的教科書。過程中，每每憶起當年從完全不知道微積分是什麼，一路走向數統的苦與樂，如何讓完全不知道的學習者快速理解，一直是下筆的思考主軸。
最後，特別感謝前國立臺灣圖書館館長鄭來長博士撰序，為本書增色良多。也要感謝五南圖書出版公司王俐文副總編輯的協助與促成，以及編輯部的辛勞。長榮大學健康心理學系提供筆者教學及研究上自由揮灑的空間。唯筆者才疏學淺，錯誤在所難免，尚祈讀者不吝指正。
本書係為教育系、心理系、測驗與統計系所相關領域學生而寫，內容分為三大篇︰古典測驗篇、現代測驗篇、心理測驗篇，總共十三章。古典測驗篇有五章，分別介紹測驗、信度、效度、常模以及試題分析等心理測驗理論的基礎分析。現代測驗篇亦分五章，內容主要有二元計分Rasch模式(I)、二元計分2PL、3PL模式(II)、多元計分GRM、PCM、RSM模式、參數估計法以及DIF分析等心理測驗理論進階分析，最後介紹心理測驗篇常用的智力測驗、人格測驗以及性向測驗等心理測驗理論的實務應用。
編寫方式分為筆算過程和電腦分析，筆算過程是為了讓讀者知道每個公式的計算步驟，筆算後緊接著R軟體分析，方便讀者對照學習。R語言是一種開放原始碼的free software，除了內建多種統計分析功能外，亦可透過下載套件（packages），補足使用者的需求。
回想本書撰寫過程中，幾經修改，修改主因常是為了讓讀者更了解每個公式的意涵。認識我的人都知道，我大學念的是文組，畢業後轉讀數理統計，考上當時中興大學臺北校區的統計學研究所，因為數統的訓練，我希望竭盡所能讓生硬的數理符號，更貼近人的認知直覺，即使沒有數理訓練，也能掌握要義，這也是撰寫本書的初衷︰編寫一本讓想知道理論證明的或是想知道應用的皆適用的教科書。過程中，每每憶起當年從完全不知道微積分是什麼，一路走向數統的苦與樂，如何讓完全不知道的學習者快速理解，一直是下筆的思考主軸。
最後，特別感謝前國立臺灣圖書館館長鄭來長博士撰序，為本書增色良多。也要感謝五南圖書出版公司王俐文副總編輯的協助與促成，以及編輯部的辛勞。長榮大學健康心理學系提供筆者教學及研究上自由揮灑的空間。唯筆者才疏學淺，錯誤在所難免，尚祈讀者不吝指正。
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