｜ Part 1 ｜等待、悲觀或破壞
第一至第四部分都是對魔法壺圖畫的具體分析。每一個人的圖畫就是自己的人生故事，所以圖畫都極具個性化，而且每一幅畫都有很多的線索可以分析。但為方便讀者查找，將按在第五部分提到的脫離困境和與困境共生、建設性和破壞性、樂觀和悲觀、積極和消極的框架來分析。
第一、二部分呈現結局為與困境共生的魔法壺圖畫，並對其進行具體分析。
第三、四部分則呈現結局為脫離困境的圖畫及其分析。這一部分的四個主題，即壺中人和魔法師的關係、由樂觀走向悲觀、缺乏行動力的壺中人、強烈的悲傷和憤怒，屬於不走出壺且悲觀或破壞性或負面情緒的類型。
壺中人和魔法師的關係
等待被拯救
這是一位男性基層管理者所畫的畫。
第一幅畫（圖1-1-1），一位頭戴綠色尖頂帽、身穿綠色衣褲的魔法師正把主角抓進魔法壺。他嘴裡還大叫著：「你給我進去！哇哢哢！」主角進入了一個藍色的壺中，神情非常沮喪。作畫者的情緒是：「這是一個徹底的悲劇。為什麼是我呢？」
第二幅畫（圖1-1-2），在黑色的壺中，主角正在四處找尋：「出口還有嗎？」情緒是焦慮的，期待別人來拯救他。
第三幅畫（圖1-1-3），在黑色的壺中，主角感受到了太陽，他開始高興，充滿期望，感受到了一線曙光。
第四幅畫（圖1-1-4），在黑色的壺中，主角變得有些無奈，自問：「什麼時候放我出去？」請注意作畫者沒有用「我什麼時候能夠出去？」沒有強調自己的主動性。在困境中他有一個前提：能否出去取決於別人。
第五幅畫（圖1-1-5），從中心到邊緣，一個一個小圓組成一個大圓。作畫者的感受是：「好多的圓！」
第六幅畫（圖1-1-6），從外到裡，有四個同心圓。作畫者這時沒有什麼特別的感覺。
從整體上看，作畫者用筆流暢，在隨意中有細緻，表明他是一個高智商的人，做事果斷灑脫，不喜歡拖泥帶水，會盡自己最大努力做好事情，但做得不是很完美時，也並不介意，如第四幅畫的壺把就是用鋼筆添上去的，而沒有用彩色筆，所以他也有不拘小節的一面。
六幅畫中，引人注目的是壺中人、壺以及魔法師的畫法。
▼ 壺中人和壺
作畫者是一個非常細緻的人，壺中人物的五官、四肢都是非常整齊的，唯一缺的是耳朵，沒有一幅畫畫了耳朵，表明作畫者對批評非常敏感。壺中人始終是黑色。除了第三幅畫中面帶笑意、手往上揚，其他的圖畫中都是沮喪、無奈、焦慮等情緒。這表明作畫者在困境中感受到的負面情緒是主要的。
壺的形狀在四幅畫中都是一樣的。只是顏色和細節上略有變化：第一幅畫中是藍色的，後面三幅是黑色的，從總體上看，壺並不是一個讓作畫者愉悅的物件；另外，在第一幅和第二幅畫中，壺倒更像一個心形，壺的底座更小一些，尤其是第二幅，壺身的心形有些尖，看起來在底座上根本立不穩，這表達著作畫者的感受：在困境的前期，他內在更加沒有穩定感。
而長期處在困境中，他會逐漸產生一種穩定感。魔法師是前四幅畫中唯一用彩色畫出的人物。其性別看起來是男性。其主色調是綠色，間以黃色的星星。從其構圖和用色來看，作畫者似乎對魔法師並沒有特別大的反感。只有那兩顆暴露的牙齒，流露出魔法師內在的攻擊性。從面積的相對大小來看，魔法師要比主角大很多。這似乎在說明一個問題：如果作畫者對魔法師並沒有很多反感，但魔法師又是他的對立面，突出的似乎是魔法師強大的力量、不容分說的權威地位（由魔法師這個頭銜本身獲得）。主角在魔法師面前毫無辦法，只能服從，只能被束縛，沒有溝通或談判的餘地，甚至主角都沒有去談判或溝通的意識。
在與魔法師對峙的過程中，主角所做的只是等待，等待「被拯救」——「拯救」其實是一個非常強烈的詞，但作畫者確實用了這個詞。
另外，當審視圖畫時，作畫者注意到自己給魔法師畫了一頂綠帽子。「綠帽子！」他停頓了一下，想到了其中的含義，笑了一下，但沒有作更多解釋。這個部分不是特別清楚。
魔法師是作畫者過去經驗、經歷的一個投射，或者說是某種內化的子人格的投射。從以上描述可以看出，畫中揭示出的主要是作畫者與父性人物（家庭或家族中的男性長輩、學校中男性老師、工作關係中的男性上司等）的關係。不論處於怎樣的情境之下，他都無法反抗這樣的人。這帶給他苦惱、無奈，他意識到這是一個困境，只是他還沒有找到方法。
與魔法師論理
這裡呈現了四幅畫，都是鉛筆畫，這是作畫者自己在鉛筆和油畫棒之間作的選擇，只有第三幅畫添加了一點顏色。
四幅畫全部呈現的是人在壺中的場景，值得關注的是壺中有水。
第一幅畫（圖1-2-1）是壺中人躺在水面上。其情緒狀態可以從水面的荷花和荷葉中看出來，壺中人處於較為逍遙、享受
的狀態中。
第二幅畫（圖1-2-2）是壺中人坐了起來。但從她慵懶的姿勢、渙散的眼神可以看出，她覺得無聊。壺的畫法也有些漫不
經心，只是用幾根線條表達意思而已。人比壺大這一超現實主義的表現手法，和作畫者的畫畫功力不夠有關。但作畫者沒有作任何修改，而是聽憑其以這樣的面貌呈現，這表明作畫者做事時憑感覺，並不在意結果或別人的看法，比較隨性而為。
第三幅畫（圖1-2-3）有金色的陽光從壺口照進來。作畫者在畫陽光時用了顏色，不僅用了黃色，而且用了幾筆紅色，來代表壺中人感受到的溫暖。壺中人躺在壺裡，沒有任何表情，只是望著壺口。「在想著怎麼出去。」作畫者描述道。
第四幅畫（圖1-2-4）中出現了魔法師，壺中人正在和魔法師論理，談放自己出去的條件。從壺中人眼睛的畫法上，可以看出壺中人情緒激動、憤怒。從作畫者對魔法師的畫法上――隨意的線條、不完整的身體，可以看出作畫者對魔法師非常不喜歡的態度。從所占面積來看，魔法師要比壺中人大得多，這代表著壺中人和魔法師在實力上無法抗衡，魔法師的力量遠遠大於壺中人。對魔法師和壺中人兩人身形上的處理很像成人與嬰孩，可能也隱喻著現實當中這樣的關係。
與那些消沉、被動等待的作畫者相比，這位作畫者的心態更平靜，並採取了一定的行動，會嘗試用溝通的方式來解決問題。只是，從畫面看，這種方式未必能解決問題，因為魔法師是非常典型的空眼人，即沒有眼珠的人，空眼人最大的特點是我行我素，對環境和他人毫不在意。也就是說，魔法師是根本不會在乎壺中人所講的道理和憤怒情緒的，他想怎麼做就怎麼做。魔法師的巨大和壺中人的渺小，傳神地表達出作畫者所感受到的無助、無奈和憤憤不平。作畫者一個很重要的特點是能量水準較低，前三幅畫中不是躺就是坐，而且整體的狀態是過於放鬆的。如果作畫者能夠擁有更多能量，其行動力就會增強。
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有 1 項符合
心理魔法壺：心理解析新理念的圖書 |
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$ 185 ～ 270 | 心理魔法壺: 心理解析新理念
作者：嚴文華 出版社：樂果文化事業有限公司 出版日期：2015-09-18  共 9 筆 → 查價格、看圖書介紹
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心理
心理學是一門研究人類以及其他動物的內在心理歷程、精神功能和外在行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科，包括理論心理學與應用心理學兩大領域。
心理學研究涉及意識、感覺、知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等眾多領域，影響其他學科的發展，例如：教育學、管理學、傳播學、社會學、經濟學、精神醫學、統計學、以及文學等等。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色。心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和控制行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的品質。這些目標構成了心理學事業的基礎。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：心理魔法壺：心理解析新理念
☆全彩圖典式圖書心理分析書☆
☆精準地了解自己和他人的心裡狀態☆
從你畫的魔法壺中，可以投射出你平時可能看不到的自己：個性特點、做事風格、內心恐懼或堅強……透過自己的魔法壺，你可以遇見更深處的自己。看到別人的魔法壺，你可以遇到更真實的他人。魔法壺圖書雖然簡單，卻提供了讓你更精準地了解自己和他人的方寸天地。
「魔法壺畫法」的構思有三個出發點：
一是來自田嶌的壺像療法（1983年）；
二是來自Bettelheim《傳說的魔力》中對格林童話《漁夫與魔鬼》的分析；
三是來自被稱為《後漢書》裡「壺中天地」的提法。
人的一生可能在任何地方度過，但如果人的一生都被困在一個壺裡，沒有人心甘情願。
透過魔法壺，可以看清當下自己是否被困在一個壺中，是否需要做一些決定。
建議讀者先不急著翻看後面的圖畫和分析，而是根據序章中的「魔法壺畫圖指導語」，自己畫出六張圖畫，然後跟著書中的旅程一站一站走下去：自我體驗畫出圖畫後，在上篇和中篇中，看別人畫出的圖畫是怎樣的、別人的圖畫是被怎樣分析的，在累積感性經驗的基礎上，走進下篇，系統地瞭解每一張圖畫的心理含義，主體圖畫如何分析，畫框、附屬物如何分析。最後再走到終點，對自己的圖畫進行總體的自我分析，接收圖畫中給予的資訊，制訂接下來要做的事情。
按照這樣的旅程，這本書不再是一本被閱讀的書，而是一本體驗式的書，那些對圖畫的自我分析會把這本書變成一本你自己的書。
作者簡介：
嚴文華
華東師範大學心理與認知科學學院副教授
在她近二十年的教學生涯中，最為自豪的是帶出了一批又一批熱愛心理學的學生。她說自己是一個幸福的人，因為她所做的事情是自己喜愛的，包括出版這本書。
她發表有學術論文數十篇，在報紙雜誌上開設多個專欄，並出版《跨文化溝通心理學》、《做一個優秀的心理諮商師》、《和自己的心在一起》、《心理畫2－畫中有話》等多本著作。
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｜ Part 1 ｜等待、悲觀或破壞
第一至第四部分都是對魔法壺圖畫的具體分析。每一個人的圖畫就是自己的人生故事，所以圖畫都極具個性化，而且每一幅畫都有很多的線索可以分析。但為方便讀者查找，將按在第五部分提到的脫離困境和與困境共生、建設性和破壞性、樂觀和悲觀、積極和消極的框架來分析。
第一、二部分呈現結局為與困境共生的魔法壺圖畫，並對其進行具體分析。
第三、四部分則呈現結局為脫離困境的圖畫及其分析。這一部分的四個主題，即壺中人和魔法師的關係、由樂觀走向悲觀、缺乏行動力的壺中人、強烈的悲傷和憤怒，屬於不走...
第一至第四部分都是對魔法壺圖畫的具體分析。每一個人的圖畫就是自己的人生故事，所以圖畫都極具個性化，而且每一幅畫都有很多的線索可以分析。但為方便讀者查找，將按在第五部分提到的脫離困境和與困境共生、建設性和破壞性、樂觀和悲觀、積極和消極的框架來分析。
第一、二部分呈現結局為與困境共生的魔法壺圖畫，並對其進行具體分析。
第三、四部分則呈現結局為脫離困境的圖畫及其分析。這一部分的四個主題，即壺中人和魔法師的關係、由樂觀走向悲觀、缺乏行動力的壺中人、強烈的悲傷和憤怒，屬於不走...
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作者序
作者自序
我接觸到心理魔法壺這種技術，是在二○一一年在蘇州召開的中國第三屆表達性心理治療國際學術研討會上。當時是由日本學者杉岡津岐子主持這個研討會。接觸之後我個人非常感興趣，就在自己平時的教育和培訓活動中嘗試運用。見過上千幅魔法壺的圖畫之後，我有了分享的念頭，願意把這種非常有趣、有意義的技術與更多人分享。
書中共呈現了三百幅圖畫。這些圖畫都是經過精心挑選的、具有代表性的圖畫。
魔法壺圖畫的第一個特點：圍繞同一主題，會有連續的六幅圖畫，所以作畫者表達得會比較充分，資訊豐富，其應對突發事件的模式會得...
我接觸到心理魔法壺這種技術，是在二○一一年在蘇州召開的中國第三屆表達性心理治療國際學術研討會上。當時是由日本學者杉岡津岐子主持這個研討會。接觸之後我個人非常感興趣，就在自己平時的教育和培訓活動中嘗試運用。見過上千幅魔法壺的圖畫之後，我有了分享的念頭，願意把這種非常有趣、有意義的技術與更多人分享。
書中共呈現了三百幅圖畫。這些圖畫都是經過精心挑選的、具有代表性的圖畫。
魔法壺圖畫的第一個特點：圍繞同一主題，會有連續的六幅圖畫，所以作畫者表達得會比較充分，資訊豐富，其應對突發事件的模式會得...
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目錄
作者自序 ｜002
推薦序 ｜007
寫給繁體版讀者們 ｜010
序章 心理魔法壺：和你的潛意識溝通 ｜016
上篇 人在壺內：圖畫及分析
｜ Part 1 ｜
等待、悲觀或破壞
壺中人和魔法師的關係 ｜032
等待被拯救／與魔法師論理
由樂觀走向悲觀 ｜038
拄劍拿盾的瘋子／從好奇到憂傷／從開心到黯然
缺乏行動力的壺中人 ｜045
被包裹在壺中／被囚禁在牢房中
強烈的悲傷和憤怒 ｜050
濃濃的悲傷／「我憤怒！」／「畫個圈圈詛咒你」
｜ Part 2 ｜
安心生活或建設壺內世界
女性魔法師 ｜062
生活在沙漠裡的城市中／希望我的女朋友是魔...
推薦序 ｜007
寫給繁體版讀者們 ｜010
序章 心理魔法壺：和你的潛意識溝通 ｜016
上篇 人在壺內：圖畫及分析
｜ Part 1 ｜
等待、悲觀或破壞
壺中人和魔法師的關係 ｜032
等待被拯救／與魔法師論理
由樂觀走向悲觀 ｜038
拄劍拿盾的瘋子／從好奇到憂傷／從開心到黯然
缺乏行動力的壺中人 ｜045
被包裹在壺中／被囚禁在牢房中
強烈的悲傷和憤怒 ｜050
濃濃的悲傷／「我憤怒！」／「畫個圈圈詛咒你」
｜ Part 2 ｜
安心生活或建設壺內世界
女性魔法師 ｜062
生活在沙漠裡的城市中／希望我的女朋友是魔...
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商品資料
- 作者： 嚴文華
- 出版社： 樂果文化 出版日期：2015-09-19 ISBN/ISSN：9789869191654
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：274頁 開數：17*23（18開）
- 類別： 中文書> 心理勵志> 心理學理論
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