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急診PGY教學核心案例分析的圖書 |
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$ 380 | 急診PGY教學核心案例分析
作者：黃建華 總編輯 出版社：合記經銷(香港) 出版日期：2011-04-01 規格：26*19cm / 264頁  三民網路書店 - 醫療保健
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教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：三民網路書店 評分：
圖書名稱：急診PGY教學核心案例分析
- 圖書簡介
急診部門必須面對各式各樣的病人和變化多端的緊急病例，除了專科醫學知識，一般醫學、全人照護和跨部門之間的協調也十分重要。因此，衛生署與醫策會大力推動住院醫師一般醫學教育訓練 (PGY) 計畫。本書引用生動的臨床病例，將讀者帶入急診醫學的情境之中，並以深入淺出的方式解說緊急救護系統、重症轉診、重大急症診治要領、災難與大量傷患處置重點和醫學社會學等等範疇，對於初入臨床醫學的醫師能夠提供應有的基礎知識，並使其瞭解更深入的第一線醫療急救實務分析和運作。
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