想變漂亮的小孔雀

插上別人的美麗羽毛，就能讓自己變漂亮嗎？
了解自己的特質，才能擁有自信面對世界！
歌手李驥化身包子老師，創作情緒教育故事陪孩子成長！

　　孔雀爸爸是全森林裡最美的指標人物，每回開屏時總讓眾人目不轉睛、讚嘆不已，有個這樣受盡大家讚賞的爸爸，小孔雀也覺得十分驕傲。

　　不過，每次大家遇見小孔雀，總是說：「這是那漂亮孔雀的孩子。」從沒人稱讚過小孔雀。小孔雀覺得，一定是自己不夠漂亮的緣故。所以他偷拔了白鷺鷥雪白光亮的羽毛、鸚鵡鮮豔亮麗的羽毛、綿羊彈性光滑的捲捲毛，一一插在自己身上，這下子，他全身插滿美麗的羽毛，他覺得自己漂亮得不得了。

　　接著，當小孔雀大搖大擺走在路上時，大家會怎麼反應呢？他能像爸爸那樣獲得大家的讚賞嗎？

　　自信，是成功不可或缺的重要特質。有自信的孩子，就能快樂、自在的成長，只有對自己深具信心，對未來滿載希望，即使人生中遭遇風雨，都能安然度過。但，如何才能讓孩子對自己有信心、發現自己的能力、接受自己的獨特？

　　在《想變漂亮的小孔雀》故事中，小孔雀認為自己不夠好看別人才不讚美他，他覺得別人的羽毛很漂亮，便偷拔來插在自己身上，希望自己能變漂亮，並獲得大家的稱讚。他不知道其實自己和爸爸一樣擁有美麗的羽毛，也在經歷自己生命中第一次開屏後才發現，偷拔來的羽毛其實並不適合自己，而自己身上就有獨一無二的美麗色彩。「了解自己」便是培養自信的第一步，孩子要先了解自已，就不會為了追求別人的肯定，而做出許多傻事。

　　自信的形成除了內在的自我肯定外，還需要外在的安全感，尤其父母的評價會影響孩子對自己的看法。在導讀中，作者李驥也與父母分享幫孩子培養自信的方式；適時的具體讚美，可以讓孩子為自己的行為正確歸因，也懂得展現自己的長處，慢慢地，孩子不需依賴他人的稱讚與鼓舞，能靠內在的力量面對外在的挫折與挑戰。

本書特色

　　「包子老師」李驥在心理諮商領域經營多年，他深切感受「情緒教育」對孩子的重要，便創作「包子老師說故事」一系列啟發和培養孩子情緒教育的故事，以孩子為本位，透過輕鬆趣味的方式，讓孩子得到啟蒙，也引導父母更重視孩子的情緒管理。全書附「情緒教育系列」導讀總論，漫談「基本情緒」及「複合情緒」，讓父母明白EQ教育的重要性，針對孩子不同階段的發展，採取適當的方式施以教養。書末更收錄原版情緒教育故事，讓父母細讀原創故事的同時，掌握更細微的情節和情緒，提供孩子全面的情緒教育。

作者簡介

李驥

　　李驥一直是個熱愛寫故事的人，年輕時，把自己的故事譜成情歌；成家後，把給孩子的祝福寫成故事。從中國大陸汶川大地震那一年開始，李驥轉型成為一位心理諮詢師，也開始帶著故事接觸兒童和青少年，成為最受孩子們歡迎的「包子老師」。

　　李驥說故事時表情生動十足，臉上堆滿皺紋，他戲稱自己像捏了好多皺摺的包子。二○○○年起，「包子老師」成了李驥的代名詞。

　　二○○二年，李驥在上海結識投身EQ教育的張怡筠博士，開始擔任EQ夏令營的專任講師。此後，每一梯次結業學生遴選最受歡迎講師，總非「包子老師」莫屬。「別看所有包子外形都長得白白胖胖的，今天的包子老師肚子裡有什麼餡兒，就要大家慢慢品嘗才會發現哦！」這是包子老師說故事的開場白。李驥在面對著孩子說故事時，總能很快地拉近距離，展現超強的親和力。

　　因為曾經在音樂舞臺的工作經驗，包子老師總能將故事說得唱作俱佳，加上在IT產業從事行銷工作多年，每次說故事都會搭配電腦投影，緊緊抓住每一個前來聽故事的大人和孩子的眼睛和耳朵，孩子們個個聽得著迷入神，意猶未盡！

　　包子老師除了在上海、海南、四川、重慶、浙江、北京、山東等地為孩子們說EQ故事之外，也在臺北市立圖書館「說故事林老師志工團隊」，陪伴愛聽故事的孩子和父母一同成長。二○一二年，李驥更拓展對親子教育的熱忱及關懷，他看到新生代父母教養孩子的困惑與難題，結合IT產業專業背景開始研發智慧手機APP，邀請許多育兒專家分享兒童發展與教養方法，獲得家長熱烈的迴響。

　　透過各領域的研發及嘗試，能讓父母與孩子一起成長，成為包子老師最有成就感的事。日後，包子老師還會繼續為大人小孩說、寫好聽的故事，帶給親子們更多歡樂和啟發。

　　學經歷：
　　上海寶貝全計劃  臺灣研發中心總經理
　　北京博識教育集團心智發展研究小組副組長
　　優兒親子教育集團教育顧問
　　臺北市立圖書館說故事林老師志工
　　中國國家職業心理諮詢師二級
　　美國國家催眠師學會(National Guild of Hypnotists ,NGH)認證催眠治療師
　　上海復旦大學EMBA
　　元智大學資訊傳播研究所碩士
　　上海張怡筠情商工作室講師

　　個人著作：
　　心理應用類：《錢精靈的故事》、《人格與意象對話》、《睡前15分鐘改變孩子一生》、《和自己的夢在一起》、《地震後兒童和青少年團體心理遊戲培訓手冊》、《原來，愛也要懂策略》
　　散文手記類：《優客李驥》、《流浪基因》、《2015.李驥.com》、《戀愛經濟學》
　　傳媒信息類：《數位媒體企劃與設計》、《無線網頁製作實務》、《電腦神童的CGI教室》
　　繪本：《愛是什麼》、《不怕弄髒的小白兔》

繪者簡介

簡漢平

　　從事平面設計、雜誌社繪圖、各式插畫十餘年，作品各見於報紙、文學作品封面、繪本創作、雜誌相關插畫及英文教學繪本。

　　因為有兩個孩子，多年來我跟著孩子進入繪本世界，通常是我負責努力畫，孩子負責快樂驗收。在繪圖時，孩子總常在身邊看著我的表情再看看圖，接著就是一陣笑，因為在下筆的同時，我總也跟著擠眉弄眼，這次，那頑皮的小孔雀似乎就這樣住進了自己心裡。

　　近完稿時，小兒子問：「小孔雀到底在找什麼啊！」

　　其實這次繪圖的過程我也不斷在思考這個問題，這就是李驥老師引導的魅力，讓孩子思考著、讓我思考著。

　　我在愉快且歡樂的重彩中找到了答案，那是一種自己擁有自己的力量，我們需要這個追尋的過程，孩子更需要。

導讀

　　用讚美鼓勵，讓孩子擁有「自信」

　　那是在某次講座結束之後，一位媽媽告訴我的故事。

　　她的孩子升上三年級後變得不愛上學，因為換了級任導師，這位導師不像一、二年級那位導師經常讚美孩子。任軍職的先生比較嚴肅，對孩子的要求很高，卻鮮少讚美表揚，一直以來都相安無事，直到最近媽媽發現孩子零用錢花得很快，詢問之下發現孩子常拿自己的零用錢買東西送同學，媽媽覺得沒必要花這筆錢，因而更加嚴格控管孩子零用錢的使用。但是讓媽媽意外的，是孩子竟然為了繼續送同學禮物，竟在便利商店偷東西……

　　「讚美」是為孩子的好行為正確歸因

　　別小看幾句讚美的話語，這可能是孩子正確認識自我價值、掌握自身能力的關鍵鑰匙。讚美對父母而言也是一種能力，從看似平常的行為中替孩子找到閃光點，是無條件積極關注的思維方式。

　　讚美並不是無的放矢，沒頭沒腦的來一句：「你真是全世界最漂亮的寶貝！」而是為孩子的好行為正確歸因，讓好行為能被孩子自己複製，並且越來越積極。就像故事裡的小孔雀，當他想變得和孔雀爸爸一樣美麗時，或許爸爸就該如此鼓勵孩子：「太好了，小孔雀這麼懂得發現別人的優點，聽到你覺得爸爸的羽毛很美麗，爸爸好開心！小孔雀真是最漂亮的小孔雀，不只是外表，也有顆善良的心！」

　　孩子的自信，來自父母對待他們的方式

　　後來，小孔雀不斷偷拿別人的好東西放在身上，因為他心想，或許這麼做就能變漂亮。孩子這樣的行為常常來自父母的比較，像是：「你看小華衣服穿得多整齊，你卻連扣子都還不會扣！」、「別人能考一百分，你怎麼連八十分都拿不到呢？」恨鐵不成鋼的父母往往會替孩子找學習目標，希望透過激將法能讓孩子做得更好。只是父母沒有意識到，老是長他人志氣滅自己威風，容易讓孩子覺得自己就是不行，最終好行為沒有學會，反而貼上了悲觀的標籤。並不是不能在孩子面前說別人比較優秀，而是要為孩子指出一條通往成功的路：「小華的衣服穿得好整齊！他在家一定經常練習自己穿，下次我們也多練習自己穿衣服，這樣就不會擔心玩耍弄亂衣服自己穿不回去。」、「班上考一百分的同學也不是每一次都拿滿分，他們也是努力學習，從八十分、九十分越考分數越高的，所以只要繼續努力，下一次一定能進步！」

　　擁有自信，讓孩子接納自己、不怕挫敗

　　最重要的，是通過讚美鼓勵讓孩子擁有「自信」的能力。任何事的成敗，都離不開能力和機運的影響，但如果我們覺得某件事情一定無法完成，便容易尚未開始就放棄了。如果孩子連還沒開始就認為自己無法完成，喪失嘗試的動力，無論孩子的能力多強，都沒有成功的可能；反之，只有願意相信自己，就算挫折也願意再試一次的人，才有機會成功。所以「自信」，絕對是成功能力排行榜上最重要的一項，只有靠父母無條件積極關注，持續不斷的鼓勵孩子才能發展，所以請父母幫自己家的小孔雀找到值得鼓勵的好行為，把小孔雀的自信讚美出來吧！