共 「現在回想，我或許要感謝那個性騷擾學生的男教授慣犯，因為這個事件，當年我才有機會認識師資培育現場中父權壓迫綿密的設計以及粗暴的本質！幾乎在同一時期，我也發現在我所熱切關懷的花蓮民主運動中，女性根本沒有參政的空間，一個長期投入環保社運的女性，在參選縣議員的過程中，被過去我們所協助的男性政客用各種方式，無情的貶低與打壓，我對這些掛著民主口號的男性戰友，徹底幻滅。在反芻自己身邊女性的生命經驗時，我經歷過一種太晚覺醒的憤怒，發現迫害女人的文化機制，無處不在，我也發現，追求婦女權益與環境正義，必須超越黨派，這些都是我一生要去努力的重要使命。」－蕭昭君，＜感謝那個性騷擾學生的男教授？＞
「直到大四那年，當我重新聆聽她的成長經驗、書寫她的生命故事時，我才能夠體悟那是一個傳統女性所僅知的愛女兒的方式。吸納著這個家庭教我的一切，我一直懷疑自己任性、自私、善忌、倔強。多年以後，看到黑人女性主義者bell hooks的文章寫道：『我把（女性主義的）理論當成療傷的場所』。淚水泊泊流下，彷彿所有過去的委屈一瀉而出。hooks認為小孩子沒有受到大人世界的影響，他/她們其實是最好的理論家。在她小時候，也常常因為挑戰父親的權威，而遭受處罰她因此向媽媽抱怨時，她媽媽的反應竟是：「妳瘋了，妳需要的是更多的懲罰！」驀然驚醒！是啊，在我小時候，我就隱隱明白：『人人（女/男）都應該是生而平等的。』為了這個簡單的道理，我卻要經過一次次的抗爭、流淚、衝撞，人生繞了一大圈才回過頭來發現：原來，這世界上有那麼多人和我擁有相同的經驗；原來小時候那些憤恨的、生氣的、無以名狀的東西可用「父權」這個詞彙名之；原來，我早就用自己的肉身直覺與「父權」正面交鋒。」 －桃囡，<轉折與跨越>
本書的十五位作者，都是「台灣性別平等教育協會」的成員，也都是/曾是老師，雖然作者在年齡、性別、族群、性取向上有所差異，個人性別意識成長的歷程也有所不同，透過書寫，訴說個人性別意識啟蒙的歷程和不凡的生命故事，其中有幾篇延伸分享教育現場的實踐。十五篇故事著重在個人性別意識啟蒙與成長的歷程，因此有多篇故事從出生談起，童年、青春期也是轉折的關鍵時刻，但也有人是遲至結婚或當了老師之後，才被性別議題觸動。無論何時或如何啟動，性別眼睛一旦張開，世界就開始變得不一樣。
