我國學校體育現況與展望

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$ 510 ～ 570

我國學校體育現況與展望
作者：國立教育資料館　
出版社：國立教育資料館
出版日期：2010-04-01
語言：繁體/中文

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學校

學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

學校早上學晚回家延長上課縮短下課
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圖書名稱：我國學校體育現況與展望

國立教育資料館，出版《我國學校體育現況與展望》乙書，是繼1984年教育資料集刊第十輯《體育專集》之後的重要作品，意義深遠。理由之一，在中華民國建國100年前夕，延續上次專集之後，使史料整理的工作不致中斷，不無「歷史不能遺忘，經驗必須記取」的承先啟後之作用；理由之二，本書與上次專集，間隔近30年，這段期間，台灣歷經政黨輪替、經濟奇蹟、社會轉型、教育改革及不同的自然災害，可以說是台灣變動最劇烈的時期，更是台灣體育發展最關鍵的年代，保存這段學校體育的紀錄，自是不同凡響，彌足珍貴。本書撰述內容以1984～2009年之資料為主，1911～1984年期間為輔，旨在考慮前後兩書有關學校體育發展脈絡之銜接。其主要內容及召集人分別為：體育政策（曾瑞成教授）、行政組織（張志監教授）、課程教學（程瑞福教授）、體育活動（李坤培教授）、運動競賽（王同茂教授）、場館設備（鄭志富教授）、人才培訓（林玫君教授）、國際交流（戴偉謙教授）、學術研究（徐元民教授）、大事紀（蘇瑞陽教授）、總彙整（徐元民教授）等，再分別邀請共同撰述人，合力完成全書之撰述。各召集人及其共同撰述人，類皆碩學俊彥，落筆平實，立論條理清晰，說理論事，均有所本，誠屬難能可貴之佳構。

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