我的老師虎姑婆(二版)

◆推薦序——是嚴師，也是人師◆
前臺東大學兒童文學研究所所長　張子樟
大環境急速變遷的今天，教師地位大不如前，「一日為師，終身為父」的說法，早已成為一種虛擬幻構；「嚴師出高徒」同樣受到質疑，特別在強調不可體罰的年代，「嚴」字根本不可行。一般教師為求自保，便不敢實施任何震撼教育。然而奇怪的是，令人懷念不忘的卻是那些一直以「嚴格」出名的老師。《我的老師虎姑婆》中的陳春珠老師便是個典型的「嚴師」。
本書作者擅用襯托法。故事一開始，先借用曾經在陳春珠門下受教過的家長的說法，以及道聽塗說的種種聽聞，來突顯這位嚴師的特別之處。果然，「山雨欲來風滿樓」過後，主角現身，眾家娃娃便開始接受不同程度的「嚴管」，生活中有了另一種滋味。
二十世紀末，是講求孩子品質的年代，孩子不多，父母付出太多的愛，反而讓部分孩子不知自律、自治，尤其在生活規律方面，更是如此。細讀全書，會發現陳春珠老師所要求的不過是生活細節的管教，她隨時隨地給孩子正確的觀念。她要求孩子誠實，懂得自理生活。她嚴格要求學生，但所有要求都是合情合理的。表面上，她嚴厲無情，卻能和學生打成一片，園遊會時，她放下身段與學生打保齡球同樂，便是一例。
敘述者曹立的親身體驗是「虎姑婆面惡心善」的最佳說明。曹立受不了一杯冰豆漿的誘惑，弄得上課時肚子痛，卻不敢舉手要求上廁所，結果「便便」氾濫成災。陳春珠老師發現了他的尷尬，便把班上其他同學支開，幫他清洗一番，解了圍，同時也保住了他的面子，這是心思細膩，真正關心孩子的好老師。
有一次，三個高中生在孩子上體育課時來鬧場，兩位老師上前理論，被推倒在地，此時「虎姑婆」出現，先喝止兩名她教過的學生，又順勢教訓了另一個態度蠻橫的大塊頭，讓在場學生欽佩得五體投地，但是對於不寫作業的學生李志勤，她反而不採取打罵方式，以柔克剛，終於使得李志勤每天按時寫作業。
這樣特別的老師，卻因為氣不過班上的曾有全罵身世淒涼的混血兒吳大智「雜種」而動怒，打了曾有全一巴掌。這一打就打出了問題，因為曾有全的爸爸是家長會長，堅持要其他家長簽名，支持他的提議，叫虎姑婆退休。故事演變成兩派意見不同，最後曾爸爸竟然要求老師賠償一百萬，使得原本支持他的人也紛紛改變立場退出，但虎姑婆自己決定退休，三十多年的教書生涯在此告一段落。
本書採用橋劇的方式，把不同時間發生的趣味故事串聯起來，讓讀者有如從不同的角度去觀賞一尊著名的雕像，俏皮的言語加上逗趣的情節，使本書讀起來格外趣味盎然。作者的筆調誇張有趣，不時調侃敘述者，小讀者容易認同，覺得非一口氣讀完不可，幽默的對白更讓小讀者不時會心一笑。作者在國小服務多年，類似書中片段的故事俯拾即是，但他懂得篩選，挑選了最精采有趣的部分。他藉由學生的角度，間接刻劃陳老師，卻給讀者一個十分生動的典型人物。故事裡的曾會長既無理又無知，是部分現代急躁家長的化身，然而，作者也更清楚的寫出他在教學生涯中得到的了解：事實上，絕大多數的家長是支持並了解老師的苦心的。
作者在文末安排的另一個高潮—支持者發起另一邊簽名，反派家長紛紛因反悔而刪掉簽名—讓人鼓掌叫好，相信也給所有「堅守工作崗位的好老師」打了一劑有效的強心針！

◆推薦序——是嚴師，也是人師◆
前臺東大學兒童文學研究所所長　張子樟
大環境急速變遷的今天，教師地位大不如前，「一日為師，終身為父」的說法，早已成為一種虛擬幻構；「嚴師出高徒」同樣受到質疑，特別在強調不可體罰的年代，「嚴」字根本不可行。一般教師為求自保，便不敢實施任何震撼教育。然而奇怪的是，令人懷念不忘的卻是那些一直以「嚴格」出名的老師。《我的老師虎姑婆》中的陳春珠老師便是個典型的「嚴師」。
本書作者擅用襯托法。故事一開始，先借用曾經在陳春珠門下受教過的家長的說法，以及道聽塗說的種種聽聞，來突顯...

◆作者序——慢行列車◆
王文華
寫《我的老師虎姑婆》時，我還年輕，我寫的對象是我當年的老師，很凶很嚴格，讓我印象很深刻。
這回虎姑婆要重新改版校稿時，重讀當年的書稿，有個有趣的對照：我剛從小學退休，當年初入校園的年輕老師，不知不覺中，也悄悄變成書中陳春珠老師的年紀，雖然我不是虎姑婆，但稱為「虎叔公」好像也可以。
像我這樣的老師，孩子們怕嗎？
午夜夢迴，會汗涔涔驚醒的。
年輕到老的過程，簡直像一場漫長的旅行，就像坐在一列慢速的列車上，它很慢，慢得常讓人忘了列車是有在前進的，但偶爾一回頭，還是會發現，車子經過好多好多站，一個驚覺，原來已經走了這麼遠的路。
很年輕時教過的學生，現在多半為人父母了；我也教過幾個自己學生的孩子。因為我一向服務的學校，學生人數都很少，即使教了這麼久，也無法桃李滿天下，不過，現在有臉書，我經常在臉書上發現當年學生的蹤影，知道他們也有人當老師，有人開店做生意，有人在科技工廠上班，有人在當導遊。
知道自己的學生把人生過得很精采，做老師的就會覺得很安慰。
他們不一定要變成公司大老闆，只要能讓人生發光發熱，做自己喜歡的事，成為社會有用的一分子，那是比什麼都重要的事。
就像王大山。書裡的王大山，小時候很皮，但他現在會修車，幫客人把車子修好，讓客人能平安上路，重不重要？
書裡的曾有全，小時候家境是很富裕，但長大了也沒有驕氣，他很勤奮的開了間餐廳，在廚房裡揮灑他的創意料理；曹立呢？書裡的曹立膽子不大，虎姑婆一喊，人就會愣一下，現實中的曹立長大後，變成美髮師，經過他手的男男女女，都覺得自己變美了。
老師，是社會很重要的支柱，我們以身作則，期望孩子在我們身上，學到一個人要有好品格，要能嚴以律己，要能對得起這份職責。
當老師不大可能發財，但站在退休前回望這一路，心裡還是覺得挺愉快的，那一站一站陪我坐車的小孩，他們最後都會下車的，他們搭上自己人生另一列專車，朝著自己的目標，慢慢開遠了。真的要感謝三十年來伴我坐車的孩子們，因為你們，讓我的車上多了無限的色彩。
有幸，有的孩子會再帶孩子回來車上與我共度，那些沒有回來的孩子，我相信他們也都安好，都在社會每個角落每個階層，做好自己的本分，都是很好的孩子，過著良善的人生。
好孩子，良善的人生，或許，這是所有像我一樣的「老」師，最感恩的一件事了吧！

◆作者序——慢行列車◆
王文華
寫《我的老師虎姑婆》時，我還年輕，我寫的對象是我當年的老師，很凶很嚴格，讓我印象很深刻。
這回虎姑婆要重新改版校稿時，重讀當年的書稿，有個有趣的對照：我剛從小學退休，當年初入校園的年輕老師，不知不覺中，也悄悄變成書中陳春珠老師的年紀，雖然我不是虎姑婆，但稱為「虎叔公」好像也可以。
像我這樣的老師，孩子們怕嗎？
午夜夢迴，會汗涔涔驚醒的。
年輕到老的過程，簡直像一場漫長的旅行，就像坐在一列慢速的列車上，它很慢，慢得常讓人忘了列車是有在前進的，但偶爾一回頭，還是會發現...

傳說
成長的代價
懂了沒？
陪虎姑婆逛夜市
吵筆架有絕招
導護老師
減重班
天哪，又推保齡球
園遊會
紅豆餅哥哥
一杯冰豆漿的誘惑
黑傘高手
都是芭樂惹的禍
不寫作業的李志勤
段考變成闖關遊戲
學長王大山
家庭訪問
水餃同樂會
踩扁的魔術袋
代誌大條了
退休

傳說
成長的代價
懂了沒？
陪虎姑婆逛夜市
吵筆架有絕招
導護老師
減重班
天哪，又推保齡球
園遊會
紅豆餅哥哥
一杯冰豆漿的誘惑
黑傘高手
都是芭樂惹的禍
不寫作業的李志勤
段考變成闖關遊戲
學長王大山
家庭訪問
水餃同樂會
踩扁的魔術袋
代誌大條了
退休