這是一本為班級教師所寫的簡明手冊，以適應「有教無類」教育績效責任新時代。
教師專業學習社群裡，優質的教學及優質教師專業發展，同行專家引導您與時俱進，回應教育合夥人對績效責任的要求。
以下是本手冊涵蓋的內容：
＊ 測驗和標準導向
＊ 學校選擇
＊ 尋找資源
＊ 溝通方法
＊ 與同事共處
＊ 接受視導
＊ 親師研討
＊ 教育新面貌
＊ 教學過程新觀念
＊ 保持教學專業
＊ 字彙前後測及摘要
＊ 參考書目
| FindBook |
|
有 1 項符合
所有教師都應該知道的事：教學專業與策略的圖書 |
 |
$ 88 ～ 95 | 所有教師都應該知道的事: 教學專業與策略
作者：Donna Walker Tileston 出版社：心理出版社股份有限公司 出版日期：2011-08-26  共 5 筆 → 查價格、看圖書介紹
|
|
|
教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：所有教師都應該知道的事：教學專業與策略
內容簡介
|
