批判教育學-臺灣的探索

　　本書是臺灣學者嘗試探索西方「批判教育學」的第一本合集，全書分成問津、溯源和回向三大部分，共十一篇文章及一個附錄。

　　問津篇，宋文里首先扣問臺灣文化教育的「諱」，質疑為何臺灣過去很少引介批判教育學；十年後，方永泉和王慧蘭分別由批判教育哲學和反壓迫民主論述為切入點，描繪西方批判教育學的內在理路和主要精神。

　　溯源篇，旨在追溯、勾勒西方批判教育學的根源及其發展面貌。李奉儒和馮朝霖從不同角度介紹?推衍批判教育學先驅Paulo Freire的思想，李錦旭和Mike Cole（王瑞賢譯）介紹馬克思主義教育研究的新進展及其可能性，Michael Peters（劉育忠譯）則介紹他所建構的「後結構的馬克思主義」，並嘗試將它連結到臺灣的脈絡。

　　回向篇，張盈?和郭瑞坤合寫、宋文里和闕河嘉三文，從臺灣學術結構、創意教學和臺灣族群意識的想像，省思西方批判教育學在臺灣的發展和應用，嘗試發展具有臺灣文化主體性的批判教育學。

　　書末並附李錦旭彙編之「中文批判教育學文獻目錄」，方便讀者查考所來徑。

第一篇 問津
1. 「批判教育學」的問題陳顯/宋文里
2. 批判取向教育哲學的發展、議題及展望/方永泉
3. 批判教育學：權力抗爭、文本政治和教育實踐/王慧蘭

第二篇 溯源
4. Paulo Freire批判教學論的探索與反思/李奉儒
5. 希望與參化：Freire教育美學推衍與補充之嘗試/馮朝霖
6. 馬克思主義教育研究的式微和復興初探/李錦旭
7. 後現代主義、超現代主義與美國帝國及其教育的啟示/Mike Cole著；王瑞賢譯
8. 後結構的馬克思主義（、教育)與差異政治學/Michael Peters著；劉育忠編譯

第三篇 回向
9. 批判教育學只是個名：關於翻譯政治的討論/張盈?、郭瑞坤
10. 批判教育學與三種創意教學（的可能）/宋文里
11. 臺灣族群意識的想像：論述形成的迷思/闕河嘉

附錄：中文批判教育學文獻目錄/李錦旭