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提升教師領導力促進學生發展(波普爾迴圈在小學學科教學中的應用)的圖書 |
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$ 288 | 提升教師領導力促進學生發展(波普爾迴圈在小學學科教學中的應用)
作者：史家教育集團 出版社：中國發展出版社 出版日期：2019-06-01 語言：簡體書  TAAZE 讀冊生活 - 首頁
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波普
普普藝術，是一個探討通俗文化與藝術之間關連的藝術運動。普普藝術試圖推翻抽象表現藝術並轉向符號，商標等具象的大眾文化主題。普普藝術這個字目前已知的是由1956年英國藝術評論家羅倫斯·艾偉所提出。 普普藝術同時也是一些諷刺市儈貪婪本性的沿伸。簡單來說，普普藝術是當今較底層藝術市場的前身。普普藝術家大量複製印刷的藝術品造成了相當多評論。早期某些普普藝術家力爭博物館典藏或贊助的機會。並使用很多廉價顏料創作，作品不久之後就無法保存。這也引起一些爭議。1960年代，普普藝術的影響力量開始在英國和美國流傳，造就了許多當代的藝術家。後期的普普藝術幾乎都在探討美國的大眾文化。
從意識型態和社會發展的背景來看，普普藝術在1960年代來反抗當時的權威文化和架上藝術，不但具有對傳統學院派的反抗，也同時具有否定現代主義藝術的成份，虛無主義、無政府主義是普普藝術的精神核心。
普普藝術特殊的地方在於它對於流行時尚有相當特別而且長久的影響力。不少服裝設計，平面設計師都直接或間接的從普普藝術中取得靈感。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：提升教師領導力促進學生發展(波普爾迴圈在小學學科教學中的應用)
本書由史家教育集團組織小學各學科老師積極配合專家和各個專案組基於波普爾迴圈理論的研究, 培育領袖教師。通過研究課的形式將研究與課堂教學結合起來, 讓研究真正服務於教學。
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