教學心旅程：教師自我成長的11道心法

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教學心旅程：教師自我成長的11道心法
作者：Jeffrey A. Kottler & Ellen Kottler ／譯者：張馨方　
出版社：師德文教股份有限公司
出版日期：2015-07-10
語言：繁體書

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：教學心旅程：教師自我成長的11道心法

1. 參照教學實例：制定有效的教學策略，設計課堂活動。
2. 經營師生關係：培養良好的師生互動，提升學習效果。
3. 改變教學觀點：增進專業技能，實現教學價值與意義。
4. 發展人際交往：與同事、家長和校方順利溝通及交流。
5. 認識多元文化：以尊重和關懷，建構優質的教學環境。
6. 實踐自我成長：在教學與生活間找到平衡，永續發展。

你有教學倦怠嗎？面對一成不變生活，怎麼找回熱情？！
你有教學困惑嗎？課堂壓力與學生問題，讓生活都亂了步調？！

★熱情新起點，教學心旅程★

克服教學倦怠的心靈加油站
用「心」的力量經營教學，讓每一次上課都精彩！

本書作者教學經驗豐富，曾為廣大教師族群撰寫過多本教學相關著作。本書融合作者多年教學經驗和心得，為教師們普遍都會遭遇到的「教學困境」及「教學倦怠」提出因應之道。不論是新進教師，或是資深老師，都能在本書裡找到如何在教學的旅途中自我成長的方法。

透過本書，能夠幫助所有老師在成為優秀教師的過程中，不僅展現專業與熱忱，還能與學生建立良好的互動關係。成功建立教學信心的同時，也能看到教學「心」方向，協助教師在教職工作和日常生活間找到平衡點，逐步邁向永續發展的理想。

作者簡介：

傑弗瑞．柯特勒（Jeffrey A. Kottler）

主攻心理與教育領域，著作豐富，題材廣泛，主題涵蓋教學探討、人際關係、精神心理及社會現象等。曾任教師和心理輔導員，目前任職於美國加州州立大學富勒頓分校（CSUF）。

艾倫．柯特勒（Ellen Kottler）

從事教職工作逾 30 年，曾擔任課程規畫專家，並獨立著作或合著多本教育書籍，目前在美國加州州立大學富勒頓分校（CSUF）教授中等教育學程。

第 1 章教學成果、挑戰與發展
教學的樂趣
考驗決心的時刻
教職生涯的發展階段
回歸自我
自我檢視

第 2 章優秀教師的人格特質
教師人格特質的重要性
優秀教師的人格特質
成為卓越魅力教師
自我檢視

第 3 章影響學習的阻力與助力
學習與上學的差異
課堂實例
不同的學習模式
自我檢視

第 4 章良好的師生互動
學生能感受到真心的關懷
以人為主的互動關係
建立良好師生互動的技巧
師生互動的發展歷程
師生互動在生活上的影響
自我檢視

第 5 章教師間的經驗傳承
勇於尋求協助
指導教師的經驗傳承
與...

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