共 從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。
為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。
作者簡介：
緒論 潘慧玲／國立台灣師範大學教育學系教授兼教育研究中心主任
第一篇 科學哲學與教育研究
楊深坑／教育部國家講座暨國立中正大學教育學院院長
黃光國／教育部國家講座暨國立台灣大學心理學系教授
第二篇 實證典範與教育研究
張鈿富／國立暨南國際大學教育政策與行政研究所教授兼人文學院院長
黃毅志／國立台東大學教育研究所教授
薛承泰／國立台灣大學社會學系教授
馬信行／國立政治大學教育學系教授
黃鴻文／國立台灣師範大學教育學系教授
余安邦／中央研究院民族學研究所副研究員
第三篇 詮釋典範與教育研究
溫明麗／國立台灣師範大學教育學系教授
崔光宙／國立東華大學教育研究所教授
方永泉／國立台灣師範大學教育學系副教授
林安梧／國立台灣師範大學國文學系教授
第四篇 批判典範與教育研究
何英奇／國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教授兼主任
宋文里／國立清華大學社會學研究所教授
蔡篤堅／國立陽明大學衛生福利研究所兼通識教育中心教授
黃瑞祺／中央研究院歐美研究所研究員
莊明貞／國立台北師範學院課程與教學研究所教授
潘志煌／國立台北師範學院課程與教學研究所博士候選人
第五篇 女性主義與教育研究場域
張晉芬／中央研究院社會學研究所研究員
謝小芩／國立清華大學通識教育中心教授
羊憶蓉／國立台灣師範大學社會教育學系兼任教授
游美惠／國立高雄師範大學性別教育研究所副教授
畢恆達／國立台灣大學建築與城鄉研究所副教授
卯靜儒／國立中正大學教育學程中心助理教授
簡成熙／國立屏東師範學院初等教育學系教授
第六篇 行動研究與教育研究場域
陳惠邦／國立新竹師範學院初等教育學系教授
成虹飛／國立新竹師範學院國民教育研究所副教授
蕭昭君／國立花蓮師範學院初等教育學系副教授
顧瑜君／國立東華大學教育研究所副教授兼師資培育中心主任
熊同鑫／國立台東大學教育研究所教授兼師範學院院長
蔡清田／國立中正大學教育學程中心主任兼課程研究所所長
