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數位教學設計攻略 A Strategic Guide to Instructional Design for e-Learning

的圖書
教學
教學教育,通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果,即各種知識、技能和社會生活經驗,以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動,產生於人類社會初始階段;狹義的教育專指學校教育,即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面,例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中,教師直接向學生教授一系列課程,包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地,職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外,人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育,如博物館、圖書館、網際網路,以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今,受教育權已被認為是一項基本人權,1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:數位教學設計攻略 A Strategic Guide to Instructional Design for e-Learning

數位學習專業職能必讀寶典
迎接5G高速網路時代來臨,透過網路多媒體及各式虛實整合形式的教學越趨廣泛,身為數位時代的教師與培訓人員必須將數位教學設計列入個人專業職能。不僅藉此教學革新,更確保教學品質。
本書的誕生即是因應現今社會的需求,不只針對教學者,只要是對於數位教學有興趣並且想要更進一步嘗試數位課程者,本書為其必讀寶典。
本書內容著重在教學設計的基本架構、理論基礎、發展流程,並以具體作法提供設計框架。對於甫接觸教學設計者,本書是一本快速入門的指南,對已有教學經驗者,亦可說是教學上數位轉型的推手。希望透過本書的引導,讓「數位教學設計」這門專業在臺灣普及化,以精進數位課程與教學之品質。

作者簡介:

作者介紹
徐新逸(Hsin-Yih Shyu,PhD.,PMP)
學歷
美國康乃狄克大學教育科技博士
教職
淡江大學教育科技學系及研究所特聘教授
淡江大學學習與教學中心主任
淡江大學教育科技學系系主任
淡江大學教育資料與圖書館學系系主任

經歷:
國科會人文處科學教育實作學門召集人
教育部VR/AR教材開發推動及示範計畫主持人
教育部教育實踐研究計畫複審委員
教育部終身學習司終身學習推展會諮詢委員
教育部數位學習認證中心審查委員
臺灣教育傳播暨科技學會理事長
中華民國數位學習學會秘書長

專書著作
徐新逸、陳慶帆編著﹙2011﹚.數位課程開發 e 起來 : 數位教材製作與課程開發流程參考手冊。教育部。
張家宜、徐新逸、陳慶帆編著﹙2011﹚.數位學程跨校合作有 e 套:跨校數位學習學程校際合作機制參考手冊。教育部。
徐新逸﹙2008﹚.數位典藏資源融入學習領域線上課程─融入教學帶領手冊.台北:淡江大學教育科技學系。
徐新逸﹙2008﹚.數位典藏資源融入學習領域線上課程─數位典藏學習手冊.台北:淡江大學教育科技學系。
徐新逸、施郁芬﹙2004﹚.數位學習課程發展作業流程參考手冊─專業版.台北:教育部電子計算機中心發行。
徐新逸、施郁芬﹙2004﹚.數位學習課程發展作業流程參考手冊─精簡版.台北:教育部電子計算機中心發行。
Lee, W. & Owens, D. ﹙2003 ﹚.多媒體教學設計:數位學習與企業訓練﹙徐新逸、施郁芬譯﹚.台北:高等教育出版公司。﹙原著於2003年出版﹚

推薦序
推薦序一
本校教育科技學系徐新逸特聘教授的大作《數位教學設計攻略》為各級教師提供了一個全面而深入的數位教學設計指南。這本書涵蓋教學設計概論和數位教學設計的理論基礎,從需求、分析到設計、實施等各個面向,引導讀者掌握數位教學設計的每一個重要環節。
隨著教育的不斷變革和科技的快速發展,數位教學已經成為現代教育不可或缺的一環,尤其在COVID-19 疫情期間,線上授課已成為教育現場的新常態,然而要從傳統的教室授課轉變為利用各式數位工具在線上授課對於大部分的教師而言仍是一大挑戰。在這本書中,徐教授以其多年在數位學習...
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目錄
第一章/ 教學設計概論........................................................... 1
壹、教學設計的定義......................................................... 2
貳、教學設計的歷史演進................................................... 8
參、數位教學設計與數位課程發展......................................15
肆、教學設計師的專業.....................................................17
伍、本章結語.................................................................22
第二章/ 數位教學設計理論基礎......
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