數學評量新趨勢：基測試題解析與PISA試題運用

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數學評量新趨勢：基測試題解析與PISA試題運用
作者：林壽福、顏錦偉、蘇柏奇、洪雪芬、詹婉華、張煥泉、阮正誼　
出版社：國立臺北教育大學
出版日期：2011-07-01
語言：繁體/中文

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數學

數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的定理。

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一環。對數學基本概念的完善，早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本便可觀見，而在古希臘那裡有更為嚴謹的處理。從那時開始，數學的發展便持續不斷地小幅進展，至16世紀的文藝復興時期，因為新的科學發現和數學革新兩者的交互，致使數學的加速發展，直至今日。數學並成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。

今日，數學使用在不同的領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展，例如物理學的實質性發展中建立的某些理論激發數學家對於某些問題的不同角度的思考。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任何實際應用為目標。雖然許多研究以純數學開始，但其過程中也發現許多應用之處。
維基百科

圖書名稱：數學評量新趨勢：基測試題解析與PISA試題運用

中央團教師為了延伸本學年度「到團輔導」工作成效，分別針對評量議題，從不同觀點進行分析或實作，並將研究及分析成果彙集成本專輯《數學評量新趨勢－－基測試題解析與PISA試題運用》，內容分為國小「『PISA數學測驗』在國小階段數學教學與評量實施的初探與因應」篇、國中「基測解題策略分析」篇。期望本專輯的出版能讓各縣市國中小輔導員更精準的掌握數學評量新趨勢，進而帶動更多國中小教師積極投入數學補救教學與開放性試題設計的行列，以落實中央、地方、學校三級輔導機制，促進數學領域永續經營。

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