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「大學學科地圖叢書」旨在為大學生（包括低年級研究生）提供一套具有很強實用性的學科指南，使其能簡潔明了地從整體上准確把握相關學科或者研究領域的學術脈絡，提高學生的學術鑒賞能力和學科認識能力。《文學理論學科地圖》是「大學學科地圖叢書」中的文學理論分冊。本書系統地介紹了文學理論的學科歷史，全面展現了文學理論學科的整體圖景，清晰地勾勒了中西文論中的重要理論流派，澄清了文學理論領域的基本論題與重要概念，並有針對性地講述了文學理論研習中的方法，是一本不可多得的文學理論指南。錢谷融先生和丁帆教授重磅推薦。
王先霈，華中師范大學教授，曾任華中師范大學文學院院長、文學批評學研究中心主任及校出版社總編；曾兼任湖北省作家協會主席、中國作家協會全國委員會委員，湖北省出版工作者協會副會長、中國出版工作者協會理事、中國中外文學理論學會副會長。曾獲國家教委首屆人文社會科學著作二等獎（1996）、教學成果一等獎（1993）、湖北省社科著作一等獎（2007）、全國教育系統勞動模范稱號（1993）。
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文學
文學，在最廣泛的意義上，是任何單一的書面作品。更嚴格地說，文學寫作是一種藝術形式，或被認為具有藝術或智力價值的任何單一作品，通常是由於以不同於普通用途的方式部署語言。 它的拉丁詞根literatura/litteratura被用來指代所有的書面記錄，儘管當代定義將術語擴展到包括口頭或唱歌的文本。文學可以根據是虛構作品還是非虛構作品進行分類，也可以根據是韻文還是散文進行分類；可以根據長篇小說、中篇小說、短篇小說等主要形式進一步區分；作品往往根據歷史時期或者遵守某些美學特徵或期望進行分類。
以語言文字為工具形象化地反映現實的藝術，包括韻文、散文、劇本、小說等，是文化的重要表現形式，以不同的流派表現內心情感和再現一定時期和一定地域的生活。
這個概念隨著時間的推移而改變了意義：現在它可以擴大到非書面的口頭藝術形式，可以與語言或文字本身配合，因此很難就其起源達成一致。
印刷技術的發展使得書面作品的分布和擴散成為可能，最終導致了網絡文學。
文學並不一定是客觀的，一名成功的文學家能在自己的文學作品中，展現自己對於文學的主觀看法，抒發自己的情緒和感觸，但藉由嘗試建立一個「客觀的標準」，有時對能幫助作家了解「讀者的感受」以求將內心之情感與藝術表現完整的體現在讀者心中。
有時也能藉作家主觀想法帶給社會不同面相去省思現況，例如女性文學的興起。
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