斷鏈：前瞻台灣經濟新未來

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$ 175 ～ 237

斷鏈：前瞻台灣經濟新未來
作者：尹啟銘　
出版社：天下雜誌股份有限公司
出版日期：2006-12-06
語言：繁體書

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未來

未來可以視為描述一個事件經過一段時間後所變化的結果，和過去相對。從時間是線性的角度來說，是時間線上將要發生的那部分，也就是說，在時空上表示尚未發生的事的那部分。

維基百科

圖書名稱：斷鏈：前瞻台灣經濟新未來

　　《人權教育的理論與實踐》是一本結合理論與實踐之書，對於初學者而言，本書提供相當簡明的人權教育理解梗概；其次，理論篇說明人權教育是其他相關議題與異同，其他議題包括法治教育、性別平等教育、環境教育、民主與公民教育、和平教育與生命教育，幫助讀者進一步了解人權理念與實踐與其他議題之重要關聯。
　　本書第二部分為實踐篇，實踐篇是為人權教育工作者提供可實際運用於教學的參考，首先說明了人權教育可能遭遇的挑戰，並予以回應，有助於教師或家長釐清對實施人權教育的疑慮，同時，實踐篇也介紹人權教育的基本理念，例如適合的環境、人權教育素養內涵、設計人權教案原則、評量人權教學基本概念，最後，實踐篇提供九個獨立教案，可作為實務工作者直接運用於教學或自行編寫教案參考之用。

作者簡介：

現任：國立嘉義大學副教授

學歷：國立臺灣師範大學博士

　　　國立臺中師範學院（現國立臺中教育大學）碩士

　　　國立政治大學學士

　　　教育部九十二年度公費留學考試錄取

經歷：國立嘉義大學助理教授

　　　國民小學教師

主要研究領域：

　　　教育哲學、人權教育

理論篇
　　第１章　人權教育理論Ⅰ：導論
　　　　第一節　人權的基礎
　　　　第二節　人權教育的定義
　　　　第三節　人權教育的法源依據
　　第２章　人權教育理論Ⅱ：人權教育與其他相關議題教育
　　　　第一節　法治教育
　　　　第二節　性別平等教育
　　　　第三節　環境教育
　　　　第四節　民主與公民教育
　　　　第五節　和平教育
　　　　第六節　生命教育
實踐篇
　　第３章　人權教育實踐Ⅰ
　　　　第一節　人權教育可能面臨的質疑
　　　　第二節　人權教育的環境
　　　　第三節　人權教育的素養：知識、技能、態度...

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