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智慧教室與創新教學：理論及案例的圖書 |
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$ 400 | 智慧教室與創新教學：理論及案例
作者：吳權威 出版社：網奕 出版日期：2013-03-01 規格：23*17*1.2cm / 平裝 / 248頁  三民網路書店 - 社會人文
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教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：三民網路書店 評分：
圖書名稱：智慧教室與創新教學：理論及案例
- 圖書簡介
智慧教育（Smarter Education) 、 智慧學校（SmarterSchool) 、智慧教室（SmarterClassroom)是世界各國以科技提升教育競爭力的重要投資，亦是發展趨勢。本書由五位科技領導與教學科技專家共同撰寫，內容包含行政篇與教學篇兩大部分。行政篇主要介紹學校校長和行政領導帶領學校發展「智慧學校」與「智慧教室」的理念、方案與典範案例；教學篇著重於協助教師善用科技，提煉出智慧教室創新「教學模式」，成為「智慧教師」，創造精彩又有效能的「智慧課堂」。
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