林佩芬-總校閱

CHAPTER 1　緒論
第一節　健康照護專業發展與護理人員教學角色的演進
第二節　社會、經濟、政策發展及全球化對健康照護專業的衝擊
第三節　「教與學過程」與「護理過程」
第四節　現代護理人員的教學角色定位
第五節　護理人員在教與學過程中的阻礙因素與困境
第六節　教與學過程中的倫理考量

CHAPTER 2　教學原理原則
第一節　學習理論
第二節　學習者的健康行為
第三節　學習與教學原則

CHAPTER 3　教學設計
第一節　教學設計的意義
第二節　教學設計的理念
第三節　教學設計模式

CHAPTER 4　學習評估
第一節　學習者評估
第二節　教學者評估
第三節　教學環境評估
第四節　學習評估方法
第五節　實例練習

CHAPTER 5　教學計畫
第一節　教學計畫之意義
第二節　教學計畫的內容與格式
第三節　教學目標的撰寫
第四節　教材的選擇與編寫
第五節　教學計畫之檢查

CHAPTER 6　教學方法
第一節　教學方法的種類
第二節　教學方法的選擇

CHAPTER 7　教學媒體
第一節　教學媒體之意義
第二節　教學媒體之特性
第三節　教學媒體之種類
第四節　教學媒體之選擇
第五節　教學媒體使用原則
第六節　教學媒體之學習效果

CHAPTER 8　教學評值
第一節　教學評值的意義
第二節　教學評值的範圍
第三節　教學評值的目的
第四節　教學評值的種類
第五節　教學評值的基本原則
第六節　教學評值的設計
第七節　教學評值的趨勢

CHAPTER 9　教學原理於臨床教學之應用
第一節　護理臨床教學之意義
第二節　確立學習目標
第三節　評估學習需求
第四節　擬定臨床教學計畫
第五節　引導臨床學習
第六節　評量臨床學習

附錄　教學案例討論

CHAPTER 1　緒論
第一節　健康照護專業發展與護理人員教學角色的演進
第二節　社會、經濟、政策發展及全球化對健康照護專業的衝擊
第三節　「教與學過程」與「護理過程」
第四節　現代護理人員的教學角色定位
第五節　護理人員在教與學過程中的阻礙因素與困境
第六節　教與學過程中的倫理考量

CHAPTER 2　教學原理原則
第一節　學習理論
第二節　學習者的健康行為
第三節　學習與教學原則

CHAPTER 3　教學設計
第一節　教學設計的意義
第二節　教學設計的理念
第三節　教學設計模式

CHAPTER 4　學習評估
第一節　學...