毛澤東的旗手：江青與「文革」（上）

林彪同志委託江青同志召開的部隊文藝工作座談會紀要（1966.2.2-2.20）

（一）

一九六六年二月二日到二月二十日，江青同志根據林彪同志的委託，在上海邀請部隊的一些同志，就部隊文藝工作的若干問題進行了座談。

來上海之前，林彪同志對參加座談會的部隊同志曾作了如下的指示：「江青同志昨天和我談了話。她對文藝工作方面在政治上很強，在藝術上也是內行，她有很多寶貴的意見，你們要很好重視，並且要把江青同志的意見在思想上、組織上認真落實。今後部隊關於文藝方面的文件，要送給她看，有什麼消息，隨時可以同她聯繫，使她瞭解部隊文藝工作情況，徵求她的意見，使部隊文藝工作能夠有所改進。部隊文藝工作無論是在思想性和藝術性方面都不要滿足現狀，都要更加提高。」蕭華同志和楊成武同志，對這次座談都表示熱情贊助和支持，指示我們一定要按照江青同志的意見辦，並對江青同志這樣關心部隊的文藝工作表示感謝。

在座談開始和交談中，江青同志再三表示：對毛主席的著作學習不夠，對毛主席的思想領會不深，只是學懂哪一點，就堅決去做。最近四年，比較集中地看了一些作品，想了一些意見，這些意見不一定全對。我們都是共產黨員，為了黨的事業，應當平等地進行交談。這件事，去年就應該做，因為身體不行，沒有做到。最近，身體好一些，根據林彪同志的指示，請同志們來共同商量。

江青同志建議先看作品，再閱讀一些有關的文件和材料，然後交談。江青同志給我們閱讀了毛主席的有關著作，並先後同部隊的同志個別交談八次，集體座談四次，陪同我們看電影十三次，看戲三次。在看電影、看戲過程中，也隨時進行了交談。另外，還要我們看了二十一部影片。在此期間，江青同志又看了電影《南海長城》的樣片，接見了《南海長城》的導演、攝影師和一部分演員，同他們談話三次，給了他們很大的教育和鼓舞。我們在接觸中感覺到：江青同志對毛主席思想領會較深，又對文藝方面存在的問題作了長時間的、相當充分的調查研究，親自種試驗田，有豐富的實踐經驗。這次帶病工作，謙虛、熱情、誠懇地同我們一起交談，一起看影片、看戲，給了我們很大啟發和幫助。

（二）

在近二十天中，我們閱讀了毛主席的兩篇著作和有關材料，聽取了江青同志許多極為重要的意見，看了三十餘部好的、壞的、和在不同程度上存在著缺點、錯誤的影片，又看了《奇襲白虎團》《智取威虎山》兩齣比較成功的革命現代京劇，從而加深了我們對毛主席文藝思想的理解，提高了對社會主義文化革命的認識。下面是在這次座談會中大家商議和同意的幾點意見：

一、十六年來，文化戰線上存在著尖銳的階級鬥爭。

事實上，在我國革命的兩個階段，即新民主主義階段和社會主義階段，文化戰線上都存在兩個階級、兩條路線的鬥爭，即無產階級和資產階級在文化戰線上爭奪領導權的鬥爭。我們黨的歷史上，反對「左」右傾機會主義的鬥爭，也都包括文化戰線上的兩條路線鬥爭。王明路線是一種曾經在我們黨內氾濫過的資產階級思想。一九四二年開始的整風運動中，毛主席先在理論上徹底地批判了王明的政治路線、軍事路線和組織路線；緊接著，又在理論上徹底地批判了以王明為代表的文化路線。毛主席的《新民主主義論》、《在延安文藝座談會上的講話》和《看了〈逼上梁山〉以後寫給延安平劇院的信》，就是對文化戰線上的兩條路線鬥爭的最完整、最全面、最系統的歷史總結，是馬克思列寧主義世界觀和文藝理論的繼承和發展。在我國革命進入社會主義階段以後，毛主席又發表了《關於正確處理人民內部矛盾的問題》和《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》兩篇著作，這是我國和各國革命思想運動、文藝運動的歷史經驗的最新的總結，是馬克思列寧主義世界觀和文藝理論的新發展。毛主席的這五篇著作，夠我們無產階級用上一個長時期了。

毛主席的前三篇著作發表到現在已經二十幾年了，後兩篇也已經發表將近十年了。但是，文藝界在建國以來，卻基本上沒有執行，被一條與毛主席思想相對立的反黨反社會主義的黑線專了我們的政，這條黑線就是資產階級的文藝思想、現代修正主義的文藝思想和所謂三十年代文藝的結合。「寫真實」論、「現實主義廣闊的道路」論、「現實主義的深化」論、反「題材決定」論、「中間人物」論、反「火藥味」論、「時代精神匯合」論，等等，就是他們的代表性論點，而這些論點，大抵都是毛主席《在延安文藝座談會上的講話》中早已批判過的。電影界還有人提出所謂「離經叛道」論，就是離馬克思列寧主義、毛澤東思想之經，叛人民革命戰爭之道。在這股資產階級、現代修正主義文藝思想逆流的影響或控制下，十幾年來，真正歌頌工農兵的英雄人物，為工農兵服務的好的或者基本上好的作品也有，但是不多；不少是中間狀態的作品；還有一批是反黨反社會主義的毒草。我們一定要根據黨中央的指示，堅決進行一場文化戰線上的社會主義大革命，徹底搞掉這條黑線。搞掉這條黑線之後，還會有將來的黑線，還得再鬥爭。所以，這是一場艱巨、複雜、長期的鬥爭，要經過幾十年甚至幾百年的努力。這是關係到我國革命前途的大事，也是關係到世界革命前途的大事。

過去十幾年的教訓是：我們抓遲了。只抓過一些個別問題，沒有全盤的系統的抓起來，而只要我們不抓，很多陣地就只好聽任黑線去佔領，這是一條嚴重的教訓。一九六二年十中全會作出要在全國進行階級鬥爭這個決定之後，文化方面的興無滅資的鬥爭也就一步一步地開展起來了。

二、近三年來，社會主義的文化大革命已經出現了新的形勢，革命現代京劇的興起就是最突出的代表。從事京劇革命的文藝工作者，在以毛主席為首的黨中央的領導下，以馬克思列寧主義和毛澤東思想為武器，向封建階級、資產階級和現代修正主義文藝展開了英勇頑強的進攻，鋒芒所向，使京劇這個最頑固的堡壘，從思想到形式，都發生了極大的革命，並且帶動文藝界發生著革命性的變化。革命現代京劇《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》《奇襲白虎團》等和芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、交響音樂《沙家浜》、泥塑《收租院》等，已經得到廣大工農兵群眾的批准，在國內外觀眾中，受到了極大的歡迎。這是一個創舉，它將會對社會主義文化革命產生深遠的影響。它有力地證明：京劇這個最頑固的堡壘也是可以攻破的，可以革命的；芭蕾舞、交響樂這種外來的古典藝術形式，也是可以加以改造，來為我們所用的，對其他藝術的革命就更應該有信心了。有人說革命現代京劇丟掉了京劇的傳統，丟掉了京劇的基本功。事實恰恰相反，革命現代京劇正是對京劇傳統的批判地繼承，是真正的推陳出新。京劇的基本功不是丟掉了，而是不夠用了，有些不能夠表現新生活的，應該也必須丟掉。而為了表現新生活，正急需我們從生活中去提煉，去創造，去逐步發展和豐富京劇的基本功。同時，這些事實也有力地回擊了形形色色的保守派，和所謂「票房價值」論、「外匯價值」論、「革命作品不能出口」論，等等。

近三年來，社會主義文化革命的另一個突出表現，就是工農兵在思想、文藝戰線上的廣泛的群眾活動。從工農兵群眾中，不斷地出現了許多優秀的、善於從實際出發表達毛澤東思想的哲學文章；同時，還不斷地出現了許多優秀的、歌頌我國社會主義革命的偉大勝利，歌頌社會主義建設各個戰線上的大躍進，歌頌我們的新英雄人物，歌頌我們偉大的黨，偉大的領袖英明領導的文藝作品，特別是工農兵發表在壁報、黑板報上的大量詩歌，無論內容和形式都劃出了一個完全嶄新的時代。

當然，這些都還只是社會主義文化革命的初步成果，是萬里長征的第一步。為保衛和發展這一成果，把社會主義文化革命進行到底，還需要我們作長期的、艱苦的努力。

三、文藝戰線兩條道路的鬥爭，必然要反映到軍隊內部來，軍隊不是生活在真空裡，決不可能例外。中國人民解放軍是中國無產階級專政的主要工具，是中國人民和世界革命人民的依靠和希望。沒有人民的軍隊，就沒有革命的勝利，就沒有無產階級專政，就沒有社會主義，也就沒有人民的一切。因此，敵人一定會從各方面破壞它，也一定會利用文藝的武器，企圖對它進行思想腐蝕。而有的人卻在毛主席指出文藝界十五年來基本上沒有執行黨的方針以後，還說部隊文藝方向已經解決了，主要是提高藝術水準的問題，這種觀點是錯誤的，是缺乏具體分析的。事實上，軍隊的文藝有的方向對，藝術水準也比較高；有的方向對，藝術水準低；有的在政治方向和藝術水準方面都有嚴重的缺點或錯誤；也有的是反黨反社會主義的毒草。八一電影製片廠就拍攝了《抓壯丁》這樣的壞影片。這說明軍隊的文藝工作也在不同程度上受到了黑線的影響。同時，我們自己培養的真正過得硬的創作人才還比較少；創作思想問題還很多；組織上也還有些不純。對這些問題，我們必須作出恰當的分析和解決。

四、在社會主義文化革命中解放軍要起重要作用。林彪同志主持軍委工作以來，對文藝工作抓得很緊，作了很多很正確的指示；在中共中央軍委擴大會議《關於加強軍隊政治思想工作的決議》中，明確地規定部隊文藝工作的任務是：「必須密切結合部隊的任務和思想情況，為興無滅資、鞏固和提高戰鬥力服務」；軍隊中有一批我們自己培養的、經過革命戰爭鍛鍊的文藝骨幹；也創作了一些好的作品。因此，在社會主義文化革命中，解放軍一定要起應起的作用，勇敢地、堅定不移地，為貫徹執行文藝為工農兵服務、為社會主義服務的方針而鬥爭。

五、文化革命要有破有立，領導人要親自抓，搞出好的樣板。資產階級有反動的所謂「創新獨白」，我們要標新立異，我們的標新立異是標社會主義之新，立無產階級之異。要努力塑造工農兵的英雄人物，這是社會主義文藝的根本任務。我們有了這樣的樣板，有了這方面成功的經驗，才有說服力，才能鞏固地佔領陣地，才能打掉反動派的棍子。

在這個問題上，不要有自卑感，而應當有自豪感。

要破除對所謂三十年代文藝的迷信。那時，左翼文藝運動政治上是王明的「左傾」機會主義路線，組織上是關門主義和宗派主義，文藝思想實際上是俄國資產階級文藝評論家別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留波夫以及戲劇方面的斯坦尼斯拉夫斯基的思想，他們是俄國沙皇時代資產階級民主主義者，他們的思想不是馬克思主義，而是資產階級思想。資產階級民主革命，是一個剝削階級代替另一個剝削階級的革命，只有無產階級的社會主義革命，才是最後消滅一切剝削階級的革命，因此，決不能把任何一個資產階級革命家的思想，當成我們無產階級思想運動、文藝運動的指導方針。三十年代也有好的，那就是以魯迅為首的戰鬥的左翼文藝運動。到了三十年代的中期，那時左翼的某些領導人在王明的右傾投降主義路線的影響下，背離馬克思列寧主義的階級觀點，提出了「國防文學」的口號。這個口號，就是資產階級的口號，而「民族革命戰爭的大眾文學」這個無產階級的口號，卻是魯迅提出的。有些左翼文藝工作者，特別是魯迅，也提出了文藝要為工農服務和工農自己創作文藝的口號，但是並沒有系統地解決文藝同工農兵相結合這個根本問題。當時的左翼文藝工作者，絕大多數還是資產階級民族民主主義者，有些人民主革命這一關就沒過去，有些人沒有過好社會主義這一關。

要破除對中外古典文學的迷信。斯大林是個偉大的馬克思列寧主義者，他對資產階級的現代派文藝的批評是很尖銳的，但是，他對俄國和歐洲的所謂經典著作卻無批判地繼承，後果不好。中國的古典文藝，歐洲（包括俄國）古典文藝，甚至美國電影，對我國文藝界的影響是不小的，有些人就當作經典，全盤接受。我們應當接受斯大林的教訓。古人、外國人的東西也要研究，拒絕研究是錯誤的，但一定要用批判的眼光去研究，做到古為今用，外為中用。

林彪同志委託江青同志召開的部隊文藝工作座談會紀要（1966.2.2-2.20）

（一）

一九六六年二月二日到二月二十日，江青同志根據林彪同志的委託，在上海邀請部隊的一些同志，就部隊文藝工作的若干問題進行了座談。

來上海之前，林彪同志對參加座談會的部隊同志曾作了如下的指示：「江青同志昨天和我談了話。她對文藝工作方面在政治上很強，在藝術上也是內行，她有很多寶貴的意見，你們要很好重視，並且要把江青同志的意見在思想上、組織上認真落實。今後部隊關於文藝方面的文件，要送給她看，有什麼消息，隨時可以同她聯繫，使她瞭解部隊文...

「文革」風雲叢書‧總序

優秀的歷史學者都認為史料對於研究工作具有至關重要的價值。史學家傅斯年認為：「史學即是史料學。」史料固然並非史學的全部，而史學的學科起點必須建立在史料勘查、輯佚、校勘等整理工作的基礎之上。沒有史料積累的歷史學家，正如巧婦難為無米之炊。

歷史學者沈志華介紹他的治學經驗道：「浩瀚的史料，其實很簡單，我覺得做研究能成功要竅門，第一，你得下工夫，誰也不比誰聰明到哪兒去，都差不多。……別的學問我不敢說，你說你搞哲學，你劃著船轉悠轉悠，回去就能想出點東西來。搞歷史的不行，搞歷史不是想出來的，是看出來的，你得看材料，看不到就不知道，怎麼可能想出來一件事呢？道理可以想出來，史實想不出來的，史實是看出來的。」從材料入手，強調實證，這是史學研究的鐵律。沈志華進一步強調核實原始材料的重要性，他說：「研究歷史需要看大量史料，不看就是蒙自己，如果沒有史料那就沒辦法了，至少我對這個事情的判斷是只要能看到的東西，我必定把它找來看，就是人家都寫了，你都不敢信，你都要找原件看看，做學問不下這點苦工夫，不可能做到有多好。」1不但要高度重視史料，而且要做到廣泛搜求、竭澤而漁；即使有二手材料可用，也要親見原始資料才放心。

瑞典隆德大學「文革」史專家沈邁克（Michael Schoenhals）談治學體會時，也強調佔有史料的重要性，他介紹了「文革」研究的心得與經驗：「不管你準備去寫哪個題目、深入什麼課題，你腦子裡肯定不是『一張白紙』，而是由無數早已接觸到事實而形成的一些初步觀點和看法。為了對這些觀點和看法進行核對總和改進，從而寫一部不但對你自己能說明問題的，而且對你想像中的讀者（中國的也好，外國的也好）較有意義的歷史著作，你首先必須查閱汗牛充棟般的原始資料。這是我想強調的第一點：閱讀大量材料的重要性。」2他在研究過程中最喜歡使用的中國出版物之一，就是研究資料中的「大事記」或「年譜」。他認為此類材料的信息量往往非常大。

文學史家錢理群對枯燥史料的研究傾注了個人的生命體驗，從中發現了一番別樣的滋味。他說：「史料本身是一個個活的生命存在在歷史上留下的印記。因此，所謂『輯佚』，就是對遺失的生命（文字的生命，及文字創造者的生命）的一種尋找與啟動，使其和今人相遇與對話；而文獻學所要處理的版本、目錄、校勘等整理工作的物件，實際上是歷史上的人的一種書寫活動與生命存在方式，以及一個時代的文化、文學生產與流通的體制與運作方式」，「無不包含著極其豐富的文化內涵與生命內容」。3史料的確並非冰冷之物，研究者的生命體驗、問題意識以及所處時代的社會氛圍決定他會喚醒哪些相關的史料。向公眾開放史料，無異於復活一條條鮮活的生命。

本叢書的編撰思路借鑑了謝冕編撰「百年中國文學總系」，而他的思路則來自於《萬曆十五年》、《十九世紀文學主潮》的啟發，即通過一個人物、一個事件、一個時段的透視，來把握一個時代的整體精神，從而區別於傳統的歷史著作。根據這一啟發他提出了叢書編寫的三點原則：

一、「拼盤式」:即通過一個典型年代裡的若干個「散點」來把握一個時期的文學精神和基本特徵。比如一個作家、一部作品、一個作家群、一種思潮、一個現象、一個刊物等等。這說明叢書不是傳統的編年史式的文學史著作。二、「手風琴式」:寫一個「點」，並不意味著就事論事、就人論人，而是「伸縮自如」。「點」的來源及對後來的影響都可以涉及，強調重點年代，又不忽視與之相關的前後時期，從而使每部著作涉及的年代能夠相互照應、聯繫。4三、「大文學」的概念:即主要以文學作為敘述對象，但同時鼓勵廣泛涉獵其他藝術形式，如歌曲、廣告、演出等等。5

根據謝冕的上述宗旨，本叢書以「文革」歷史風雲作為對象，通過敏銳的問題意識，試圖梳理重要的人物、觀念、事件、運動、思潮等歷史脈絡；以深入的文獻考證，詳實的第一手資料編撰專題性的史料文集。

例如本叢書以人物為主的史料編撰，聚焦研究對象整體的生命歷程，全面展現重要問題的來龍去脈，勾勒人物跌宕複雜的人生軌跡。這種編撰方式，可以稱之為史料傳記，或人物史傳。歷史是人的歷史，人是歷史中的行動者，也是歷史的創造者。因此，研究歷史，從根本意義上而言也就是研究人；反之，研究人，是瞭解歷史的一條主導進路。研究人的歷史，首先需要掌握歷史的載體，即史料。通過對史料的整理、輯佚、考據、爬梳，進一步確立理解歷史的理論與方法，從而形成一種關於史料的闡釋經驗與學術傳統。以「文革」人物個案為對象的史料考察，是形成中國當代通史的前提，也是建構中國當代史料學的基礎。

本叢書希望凸顯五個方面的特點：第一，文獻性。希望達到奠基學術根基的目的，為「文革」研究建立紮實的史料基礎。第二，知識性。通過編者按、編者注等詮釋形式對一些史料解題，或者對細節進行補充說明。第三，故事性。每一本書都是一段歷史，一個故事，在編撰體例中試圖給讀者一種講故事的起承轉合的感覺。第四，問題式。本叢書的選題或者每一本書中的專題設計聚焦於特定對象，例如普遍有爭議的、有疑問的重要問題，產生了重大歷史影響的人物、事件、運動、思潮或者制度。總之，這些選題都應該具有學理思考的深度。第五，讀本式。每一本書從選題、內容與體例安排等等方面的設計，試圖將該選題的相關問題與知識進行整體掃描，一網打盡。不僅提供原始資料，而且還有研究文獻等，為讀者瞭解該選題提供一個學術地圖或者研究攻略。

本叢書的編撰方式所體現出的「史料學」，有待讀者做出回答，敬祈社會各界專家、朋友多多指教。

「文革」風雲叢書‧總序

優秀的歷史學者都認為史料對於研究工作具有至關重要的價值。史學家傅斯年認為：「史學即是史料學。」史料固然並非史學的全部，而史學的學科起點必須建立在史料勘查、輯佚、校勘等整理工作的基礎之上。沒有史料積累的歷史學家，正如巧婦難為無米之炊。

歷史學者沈志華介紹他的治學經驗道：「浩瀚的史料，其實很簡單，我覺得做研究能成功要竅門，第一，你得下工夫，誰也不比誰聰明到哪兒去，都差不多。……別的學問我不敢說，你說你搞哲學，你劃著船轉悠轉悠，回去就能想出點東西來。搞歷史的不行，搞歷史不是想出來...

「文革」風雲叢書‧總序
「文革」史料整理綜述
體例說明
【1950】
江青在電影指導委員會第三次會議上的講話（摘錄）（1950.9.8）
江青在一般故事片題材規劃座談會上的講話（摘錄）（1950.10.14）
【1951】
《武訓歷史調查記》（節選）（1951.7.23）
【1962】
【1963】
【1964】
江青同中央美術學院教員的談話（1964.10.25）
江青對電影《海鷹》的指示（1964.12.27）
江青同志對八一電影製片廠拍攝京劇革命現代樣板戲《奇襲白虎團》攝製組部分同志的指示（輯錄）（1964.12.27）
●本月
江青對電影《海鷹》的指示（1964.12）
●本年
江青參觀美術展覽時的談話（1964年冬）
【1965】
江青對電影《海鷹》的指示（1965.5.23）
【1966】
林彪同志委託江青同志召開的部隊文藝工作座談會紀要（1966.2.2-2.20）
江青給毛澤東的信（1966.3.14）
江青給林彪的信（1966.3.19）
江青在全軍創作會議上談關於電影的問題（1966.4）
江青、陳伯達在北京大學的講話（1966.7.22）
江青、陳伯達在北京大學的講話（1966.7.23）
康生、江青在北京大學全校辯論會上的講話（1966.7.25）
江青、戚本禹在北京輕工業學院會見學生代表時的談話（1966.7.26）
康生、江青、陳伯達在北京師範大學的講話（1966.7.27）
江青對北京市海澱區中學生的講話（1966.7.28）
江青、陳伯達在撤銷北京輕工業學院工作隊大會上的講話（1966.7.29）
江青、康生、陶鑄、陳伯達在中國科學院萬人大會上的講話（1966.7.30）
江青、朱德、康生在北京大學的講話（1966.8.4）
江青、王任重、康生對北京中學生的講話（1966.8.6）
中央領導同志在北京工人體育場的講話（1966.8.16）
江青、楊成武在首都大專院校紅衛兵司令部成立大會上的講話（1966.8.27）
江青、劉志堅在首都大專院校紅衛兵總部成立大會上的講話（1966.9.5）
江青接見北京中學生代表談階級路線（1966.11.14）
陳伯達、江青對北京航空學院同學的講話（1966.11.19）（存目）
陳伯達、江青、周恩來、謝鏜忠、吳德在文藝界大會上的講話（1966.11.28）（存目）
●本月
江青同美術工作者的談話（1966.11）
陳伯達、江青接見北京航空學院紅旗戰士的講話（1966.12.13）
江青接見向《紅旗》雜誌賀喜群眾的講話（1966.12.13）
中央首長在北京市中學批判反動路線大會上的講話（1966.12.16）
中央首長在全國在京造反派批判反動路線大會上的講話（江青、陳伯達、周恩來）（1966.12.17）
陳伯達、江青等接見廣播事業局和廣播學院代表的講話（1966.12.18）
江青等接見首都大專院校代表時的座談紀要（1966.12.18）
中央首長對做接待來京師生工作的幹部的講話（1966.12.19）
江青對北京體育學院革命造反派的談話（1966.12.25）
江青、陳伯達與全國紅色勞動者造反總團代表的談話（1966.12.26）
江青、周恩來等接見全國赴京上訪職工代表時的講話（1966.12.26）
陳伯達、江青與北京紅衛兵座談紀要（1966.12.27）（存目）
中央文革召集的部分大專院校革命師生座談會紀要（1966.12.27）
中央文革小組江青、伯達同志召集部分大專院校革命師生座談會紀要（1966.12.28）
江青、周恩來等接見徒步來京紅衛兵時的講話（1966.12.28）
江青等在會見清華革命師生員工大會上的講話（1966.12.30）
【1967】
江青等接見北京航空學院紅旗三戰士的談話紀要（1967.1.1）
中央文革小組與北京航空學院「紅旗」座談要點（1967.1.2）
陳伯達等對「赴廣州揪王任重革命造反團」的指示（1967.1.4）（存目）
中央首長與「毛澤東思想紅衛兵首都兵團」座談紀要（1967.1.4）
周恩來、江青接見全國文藝新聞體育界職工的講話（1967.1.4）
陳伯達、江青在新華社接見革命群眾時的講話（1967.1.7）（存目）
周恩來、江青接見農林口革命造反派時的講話（1967.1.7）
中央首長接見軍隊院校學員代表時的講話（1967.1.8）
中央首長在工廠造反派和學生代表座談會上的講話（1967.1.8）
江青、陳伯達在工礦企業座談會上談大奪權問題（摘要）（1967.1.9）
中央首長接見學生工人及軍事院校代表時的講話（1967.1.10）
中央首長在人民大會堂講話紀要（1967.1.10）（存目）
江青、徐向前對南京軍隊院校進京彙報團的講話（1967.1.12）
江青在新華社的講話（1967.1.12）
徐向前、江青關鋒接見空軍機關及空軍院校代表時的講話（1967.1.13）
陳伯達、江青接見聶元梓、孫蓬一的談話（1967.1.16）（存目）
陳伯達、江青對中央廣播事業局「毛澤東思想戰鬥團」的談話（1967.1.17） 236
陳伯達、江青對中央廣播事業局全域革命同志的講話（1967.1.17）
江青、周恩來在大專院校及各機關造反派座談會上的講話（1967.1.17）
中央首長在北京工人革命造反派座談會上的講話（1967.1.18）
楊成武傳達陳伯達江青關於肖華問題的指示（1967.1.20）
江青、陳伯達對造反派學生的講話（1967.1.21）
江青談「北京日報」問題（1967.1.22）
中央首長與北京工農兵體院毛澤東主義兵團談話紀要（1967.1.22）
中央首長在首都部分院校師生座談會上的講話（一）（1967.1.22）
中央首長在首都部分院校師生座談會上的講話（二）（1967.1.22）
周恩來、江青、陳伯達、康生同體育界座談紀（1967.1.23）
周恩來、江青關於蕭華問題的指示（1967.1.23）
周恩來、江青在全軍文革召集的三軍各組織代表會上的講話（1967.1.24）
江青與北京廣播學院曹惠茹同學的談話（1967.1.25）
陳伯達、江青給北京航空學院「紅旗」的電話指示（1967.1.26）（存目）
陳伯達、江青與首都大中專院校代表座談記錄（1967.1.26）（存目）
江青、周恩來傳達林彪關於工礦企業文化大革命的講話（1967.1.31）
周恩來、江青等接見軍隊院校及文體單位代表的講話（1967.1.31）
江青、戚本禹對中央新聞紀錄製片廠群眾代表的講話（1967.2.1）
陳伯達、康生、江青審查一九六六年國慶影片時的講話（1967.2.4）
葉群、陳伯達、江青在總政治部所屬單位座談會上的談話（1967.2.18）
中央首長在首都革命造反紅衛兵代表大會上的講話（1967.2.22）（存目）
江青、謝富治在中學革命造反派座談會上的講話（1967.2.24）
江青、陳伯達、葉劍英在北京衛戍區幹部大會上的講話（1967.2.25）
江青在廣播事業局的講話（1967.2.27）
中央首長第三次接見青海代表會議紀要（1967.3.23）
江青、周恩來在首都中學紅衛兵代表大會上的講話（1967.3.25）
中央首長在總後勤部機關幹部大會上的講話（1967.3.30）
中央首長在四川彙報會上的講話（1967.3.31）（存目）
●本月
江青、謝富治與北京中學生代表座談紀要（1967.3）
中央首長接見大專院校和中等學校代表的講話（1967.4.3）（存目）
中央首長與北京紅代會代表座談紀要（1967.4.4）
中央首長與北京農業大學「東方紅」的談話（1967.4.4）（存目）
江青在軍委擴大會議上的講話（1967.4.12）
康生、江青在接見四川赴京代表時的講話紀要（1967.4.17）（存目）
江青在北京市革命委員會成立大會上的講話（1967.4.20）
中央首長接見《人民日報》駐外地記者的講話（1967.4.21）
中央首長接見獲釋的「聯動」分子時的講話（1967.4.22）（存目）
中央文革關於釋放「聯動」小頭目的指示（1967.4.22）
蕭華、江青、周恩來在宣讀《中共中央關於處理四川問題的決定》會上的講話（1967.5.7）
中央首長對北京學生代表的講話（1967.8.11）（存目）
陳伯達、康生、江青接見「三軍」黨委時的指示（1967.8.17）
周恩來、康生、江青簽發的給昆明軍區的電話指示（1967.8.29）
江青同志有關文藝必須反映人民戰爭的論述（1967.8.29）
中央首長分別接見大專院校代表的講話（1967.9.16）
中央首長分別接見大專院校代表的講話（1967.9.17）（存目）
●本月
中央首長談姚文元的文章《評陶鑄的兩本書》（1967.9）
江青在北京工人座談會上的講話（1967.11.27）
中央首長接見北京紅代會成員時的講話（1967.11.27）
中共中央轉發中央文革小組編的《江青同志講話選編》（1967.11.20）
林彪接見軍委政工組、文藝組、軍報組關於政治思想工作的講話（1967.12.8）
●本年
江青對電影界的談話摘錄（1967）
江青研究論文
「文革」研究文獻
後記

「文革」風雲叢書‧總序
「文革」史料整理綜述
體例說明
【1950】
江青在電影指導委員會第三次會議上的講話（摘錄）（1950.9.8）
江青在一般故事片題材規劃座談會上的講話（摘錄）（1950.10.14）
【1951】
《武訓歷史調查記》（節選）（1951.7.23）
【1962】
【1963】
【1964】
江青同中央美術學院教員的談話（1964.10.25）
江青對電影《海鷹》的指示（1964.12.27）
江青同志對八一電影製片廠拍攝京劇革命現代樣板戲《奇襲白虎團》攝製組部分同志的指示（輯錄）（1964.12.27）
●本月
江青對電影《海鷹》的指示（1964.12）
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