民族地區小學數學文化教學研究

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民族地區小學數學文化教學研究
作者：吳駿　
出版社：雲南大學出版社
出版日期：2020-10-01
語言：簡體書

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數學

數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的定理。

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一環。對數學基本概念的完善，早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本便可觀見，而在古希臘那裡有更為嚴謹的處理。從那時開始，數學的發展便持續不斷地小幅進展，至16世紀的文藝復興時期，因為新的科學發現和數學革新兩者的交互，致使數學的加速發展，直至今日。數學並成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。

今日，數學使用在不同的領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展，例如物理學的實質性發展中建立的某些理論激發數學家對於某些問題的不同角度的思考。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任何實際應用為目標。雖然許多研究以純數學開始，但其過程中也發現許多應用之處。
維基百科

圖書名稱：民族地區小學數學文化教學研究

該書針對雲南少數民族地區小學數學文化的教學現狀進行研究, 主要包括三個方面的內容: (1) 小學數學教材中的數學文化。對人教版、蘇教版、北師大版小學數學教材中的數學文化內容進行比較, 分析了人教版小學數學教材中的民族數學文化內容。 (2) 民族地區小學數學文化教學調查。主要對小學數學教師的數學文化素養和學生的數學文化知識進行調查。 (3) 民族數學文化元素的挖掘及其應用。深入挖掘民族數學文化元素, 為小學數學教學中融入民族數學文化提供素材, 開展民族數學文化融入小學數學課堂教學的實踐。

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