江傳月 譚德禮 馮驪

　　本書的主要目標是通過分析改革開放以來黨的創新價值理論，以及青年價值觀的歷史、現狀和發展趨勢，揭示黨的創新價值理論對青年價值觀的指導意義和對青年價值觀和諧的促進作用，並提出以黨的創新價值理論促進青年價值觀和諧的對策措施，從而幫助青年形成科學的價值觀，消除價值觀的沖突，達到價值觀的和諧。

導言
第一篇 改革開放以來黨的創新價值理論
第一章 又tidx平理論的價值理論
第一節 鄧小平理論的價值理論的基本內容
第二節 鄧小平理論的價值理論的主要特點
第二章 “三個代表”重要思想的價值理論
第一節 “三個代表”重要思想的價值理論的基本內容
第二節 “三個代表”重要思想的價值理論的主要特點
第三章 科學發展觀的價值理論
第一節 科學發展觀的價值理論的基本內容
第二節 科學發展觀的價值理論的主要特征
第一篇小結 一脈相承和與時俱進︰改革開放以來黨的創新價值理論的特征
第二篇 改革開放以來青年價值觀
第四章 青年價值觀的歷史回顧
第一節 1978年到20世紀90年代末青年價值觀的發展軌跡
第二節 1978年到20世紀90年代末青年價值觀的具體表現
第五章 當前青年價值觀的現狀分析
第一節 當前青年價值觀的現狀
第二節 當前青年價值觀的特點
第六章 青年價值觀的趨勢展望
第一節 青年價值觀的變化特征
第二節 青年價值觀的發展趨勢
第二篇小結 總體健康，局部偏差︰青年價值觀的評價
第三篇 以黨的創新價值理論促進青年價值觀和諧
第七章 黨的創新價值理論促進青年價值觀和諧的理論論證
第一節 必要性︰青年價值觀存在沖突
第二節 可能性︰黨的價值理論對青年價值觀的指導作用
第八章 黨的創新價值理論促進青年價值觀和諧的現實分析
第一節 黨對青年價值觀的關心和指導
第二節 黨的創新價值理論能夠解答青年價值觀論爭
第九章 以黨的創新價值理論促進青年價值觀和諧的對策措施
第一節 用黨的創新價值理論武裝青年
第二節 用黨的創新價值理論引領青年的價值觀
第三篇小結 用黨的創新價值理論指導青年價值觀和諧的教育格局已基本形成
附錄 當代青年價值觀調查問卷
參考文獻
後記