「專門用途英語」（English for Special Purposes, ESP）的概念由Halliday在20世紀60年代提出來，它系統闡述了如何根據學習者的需求制定教學內容和方法的原則。專門用途英語就是指為了滿足某種特定職業需求而進行的英語教學。基於學習者的特定學習目的和特定需要，形成的ESP教學領域是一個專屬的英語教學領域。
本書利用隨機抽樣的方法，在能源領域專業文獻中抽取一定數量的文獻，對此展開研究。主要目的是從教學的角度出發，探索ESP未來發展的方向，研究在ESP教學領域建立不同專業語料庫的可能性。
本書主要有八章內容。第一章介紹ESP理論的研究進展，特別是對從語料庫視角探索ESP教學與研究的成果進行了總結；第二章對本書採取的能源領域的語料庫構建方法及初步分析得到的詞頻進行了分析；第三章對能源專業英文文獻的語篇特徵進行了分析；第四章基於新能源分類的角度對專業詞彙進行了分析，主要涉及太陽能、生物質能、海洋能和地熱能幾個方面；第五章則從專業文獻角度進行了詞彙總結與分析；第六章從教育視角對專業文獻進行了分析，包含句子分析、學術角度的分析及如何提升專業文獻閱讀能力的建議等；第七章對語料庫常用軟體工具進行了介紹；第八章是從專業英文文獻中摘錄的一些段落，可供學生練習。
總之，該書以能源領域專業文獻為研究對象，構建了樣本數據，進行了詞彙分析，但整個過程還比較粗糙，未來還需要從能源領域內部的分類比較、時代演變等角度進行進一步的分析和研究。
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沈奕利編著的圖書 |
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$ 238 ～ 260 | ESP：能源行業語料庫研究
作者：沈奕利 出版社：財經錢線文化有限公司 出版日期：2019-05-10 語言：繁體中文 規格：平裝 / 150頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級/ 單色印刷 / 初版  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：ESP：能源行業語料庫研究
內容簡介
目錄
第一章 理論研究進展/ 1
第一節 ESP 理論研究/ 1
一、ESP 的發展與ESP 教學模式的內涵/ 1
二、傳統教學模式的局限性/ 2
三、ESP 教學模式轉變的必要性/ 4
四、互聯網環境下的ESP 教學模式變革/ 4
第二節 ESP 與語料研究/ 7
一、ESP 視角下語料庫建設的必要性/ 7
二、語料庫對ESP 教師的學習與教學的作用/ 7
三、語料庫在ESP 研究中的發展/ 10
第三節 語料庫的研究範圍及構建/ 12
一、語料庫的研究範圍/ 12
二、語料庫的構建過程/ 13
第二章 語料庫詞彙/ 15
第一節 語料庫構建/ 15
第二節 語料庫詞頻統計/ 18
第三章 語料庫段落分析/ 30
第一節 總體特徵/ 30
第二節 能源專業英文文獻語篇特徵分析/ 32
第四章 基於新能源分類領域的詞彙分析/ 54
第一節 新能源發展概述/ 54
一、新能源的定義/ 54
二、新能源的使用情況/ 55
第二節 新能源的種類及專業詞彙分析/ 58
一、太陽能資源領域的詞彙分析/ 58
二、生物質能領域的詞彙分析/ 61
三、海洋能領域的詞彙分析/ 63
四、地熱能領域的詞彙分析/ 64
第三節 新能源專業文獻的寫作方法/ 66
第四節 小結/ 67
第五章 專業文獻詞彙特徵分析/ 68
第一節 專業文獻的詞彙樣本及使用分析/ 68
一、總體特徵/ 68
二、難點詞彙分析/ 70
三、專業文獻的詞彙使用分析/ 74
第二節 專業文獻的詞彙特點總結/ 79
一、專業術語多且詞義專一/ 79
二、次專業詞的大量使用/ 80
三、常用不同的縮略詞和合成詞/ 81
四、用詞多為不帶感情色彩的中性詞/ 81
第三節 專業文獻學習要點/ 81
第四節 小結/ 83
第六章 教育視角下的專業文獻分析/ 84
第一節 研究方法/ 85
一、研究對象/ 85
二、材料搜集方法/ 85
第二節 句子特點分析/ 85
一、名詞化結構/ 86
二、被動化語態/ 87
第三節 個案研究/ 88
一、學生角度的專業詞彙/ 88
二、學生角度的段落分析/ 89
第四節 提高專業文獻閱讀能力的策略/ 90
一、存在的困難/ 91
二、基本策略/ 92
第五節 小結/ 94
第七章 語料庫基本工具介紹/ 95
第一節 WordSmith Tools 6. 0 簡介/ 95
一、關於WordSmith / 95
二、主要功能/ 95
第二節 PowerGREP 5 簡介/ 107
一、軟件簡介/ 107
二、操作簡介/ 108
第三節 PatCount 1. 0 簡介/ 115
一、PatCount 1. 0 版本的簡介/ 115
二、PatCount 1. 0 版本的基本使用步驟/ 115
三、PatCount 軟件的設定/ 116
第四節 TreeTagger 簡介/ 117
一、TreeTagger 操作簡介/ 117
二、樣例操作步驟/ 122
第八章 文獻段落示例/ 125
參考文獻/ 134
第一節 ESP 理論研究/ 1
一、ESP 的發展與ESP 教學模式的內涵/ 1
二、傳統教學模式的局限性/ 2
三、ESP 教學模式轉變的必要性/ 4
四、互聯網環境下的ESP 教學模式變革/ 4
第二節 ESP 與語料研究/ 7
一、ESP 視角下語料庫建設的必要性/ 7
二、語料庫對ESP 教師的學習與教學的作用/ 7
三、語料庫在ESP 研究中的發展/ 10
第三節 語料庫的研究範圍及構建/ 12
一、語料庫的研究範圍/ 12
二、語料庫的構建過程/ 13
第二章 語料庫詞彙/ 15
第一節 語料庫構建/ 15
第二節 語料庫詞頻統計/ 18
第三章 語料庫段落分析/ 30
第一節 總體特徵/ 30
第二節 能源專業英文文獻語篇特徵分析/ 32
第四章 基於新能源分類領域的詞彙分析/ 54
第一節 新能源發展概述/ 54
一、新能源的定義/ 54
二、新能源的使用情況/ 55
第二節 新能源的種類及專業詞彙分析/ 58
一、太陽能資源領域的詞彙分析/ 58
二、生物質能領域的詞彙分析/ 61
三、海洋能領域的詞彙分析/ 63
四、地熱能領域的詞彙分析/ 64
第三節 新能源專業文獻的寫作方法/ 66
第四節 小結/ 67
第五章 專業文獻詞彙特徵分析/ 68
第一節 專業文獻的詞彙樣本及使用分析/ 68
一、總體特徵/ 68
二、難點詞彙分析/ 70
三、專業文獻的詞彙使用分析/ 74
第二節 專業文獻的詞彙特點總結/ 79
一、專業術語多且詞義專一/ 79
二、次專業詞的大量使用/ 80
三、常用不同的縮略詞和合成詞/ 81
四、用詞多為不帶感情色彩的中性詞/ 81
第三節 專業文獻學習要點/ 81
第四節 小結/ 83
第六章 教育視角下的專業文獻分析/ 84
第一節 研究方法/ 85
一、研究對象/ 85
二、材料搜集方法/ 85
第二節 句子特點分析/ 85
一、名詞化結構/ 86
二、被動化語態/ 87
第三節 個案研究/ 88
一、學生角度的專業詞彙/ 88
二、學生角度的段落分析/ 89
第四節 提高專業文獻閱讀能力的策略/ 90
一、存在的困難/ 91
二、基本策略/ 92
第五節 小結/ 94
第七章 語料庫基本工具介紹/ 95
第一節 WordSmith Tools 6. 0 簡介/ 95
一、關於WordSmith / 95
二、主要功能/ 95
第二節 PowerGREP 5 簡介/ 107
一、軟件簡介/ 107
二、操作簡介/ 108
第三節 PatCount 1. 0 簡介/ 115
一、PatCount 1. 0 版本的簡介/ 115
二、PatCount 1. 0 版本的基本使用步驟/ 115
三、PatCount 軟件的設定/ 116
第四節 TreeTagger 簡介/ 117
一、TreeTagger 操作簡介/ 117
二、樣例操作步驟/ 122
第八章 文獻段落示例/ 125
參考文獻/ 134
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