本書使用方法
1 題目程度
可大致區分為三種。設計基準分為「Level 1（問題A）」以五歲至小一孩童為對象，以及「Level 2（問題B）」以小二.小三為對象。
每道題目的背面即是答案與解說以及類似題。類似題是為了確認是否已經確實掌握住該題目的重點。
謎題冊的最後還有四道「高手過招題」。這些題目是要給原本只在孩子身邊指導、打勾畫圈的家長們的小禮物。題目設定雖然很簡單，但是要能夠完全正確解答，必須妥善運用觀察力與完成力。家長在旁一邊點頭一邊思考的模樣也會給孩子帶來非常良好的影響。請務必好好挑戰、享受這個過程。
2 注意重點
目的除了正確解答問題、提升能力，還要讓孩子喜歡思考。想達到這一點最重要的就是家長的說話技巧。
當孩子卡住時，不要說「你看，不就是○○嗎！」然後急忙引導出答案，請讓孩子以自己的節奏去思考。此外，「你怎麼會不知道呢？」、「我要講幾次你才懂？」等帶有情緒性的言語或是否定性的言語是一種「揠苗助長」的行為。請特別注意。
讓孩子在一種充滿幹勁的氛圍中，不斷地成長。敬請重視這件事情。
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有 1 項符合
激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲 3的圖書 |
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$ 197 ～ 238 | 激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲 3
作者：高濱正伸 ／ 譯者：張萍 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2020-02-28 語言：繁體書  共 5 筆 → 查價格、看圖書介紹
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數學
數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的定理。 基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一環。對數學基本概念的完善，早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本便可觀見，而在古希臘那裡有更為嚴謹的處理。從那時開始，數學的發展便持續不斷地小幅進展，至16世紀的文藝復興時期，因為新的科學發現和數學革新兩者的交互，致使數學的加速發展，直至今日。數學並成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。
今日，數學使用在不同的領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展，例如物理學的實質性發展中建立的某些理論激發數學家對於某些問題的不同角度的思考。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任何實際應用為目標。雖然許多研究以純數學開始，但其過程中也發現許多應用之處。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲 3
超有趣的題目！
只要發現答案，就會不假思索地喊出：「我會！」
系列叢書日本累計銷售65萬部！
充實完整的高手解題法、讓孩子愛上數學的問題集。
本系列是可以同時享受解謎樂趣的數學練習題。亦是長久以來使用於作者親自主持的學習教室─「高手學習會」的精選題庫。
作者在教育現場觀察孩子們的反應，重複調整改良並且嚴選出能讓孩子熱衷投入、解開時會開心大喊「成功了！」的問題集。
每次解出答案都能增加數學能力，進而愛上數學。
Level 1的「問題A」有20題、Level 2的「問題B」也有20題，每題都還有準備類似題。也附有4道可以讓大人們大顯身手的困難題─「高手過招題」。請各位家長回想自己孩提時期的情形，務必好好挑戰一下。
作者簡介：
高濱正伸（TAKAHAMA MASANOBU）
一九五九年出生於日本熊本縣。東京大學碩士畢業。一九九三年時，創辦「高手學習會」。曾擔任數學奧林匹克委員會理事。著有《搶在小學三年級前培養出算術金頭腦（暫譯）》（健康journal社）、《激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲》系列之《最新 我的第一本謎題冊（暫譯）》、《空間謎題冊（暫譯）》、《整數謎題冊（暫譯）》、《迷宮謎題冊（暫譯）》、《畫畫謎題冊（暫譯）》（以上皆為草思社出版）等。
譯者簡介：
張萍
高一科大應日系、雲科大企研所、日本福井大學特別研究生。
曾於國內大型研究機構執行對日國際業務與企劃相關工作。
2001年起從事日文翻譯迄今，未曾間斷。
喜歡透過語文轉換，擴充不同領域的知識、拓展美麗新世界。
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本書使用方法
1 題目程度
可大致區分為三種。設計基準分為「Level 1（問題A）」以五歲至小一孩童為對象，以及「Level 2（問題B）」以小二.小三為對象。
每道題目的背面即是答案與解說以及類似題。類似題是為了確認是否已經確實掌握住該題目的重點。
謎題冊的最後還有四道「高手過招題」。這些題目是要給原本只在孩子身邊指導、打勾畫圈的家長們的小禮物。題目設定雖然很簡單，但是要能夠完全正確解答，必須妥善運用觀察力與完成力。家長在旁一邊點頭一邊思考的模樣也會給孩子帶來非常良好的影響。請務必好好挑戰、享受這個過程。
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1 題目程度
可大致區分為三種。設計基準分為「Level 1（問題A）」以五歲至小一孩童為對象，以及「Level 2（問題B）」以小二.小三為對象。
每道題目的背面即是答案與解說以及類似題。類似題是為了確認是否已經確實掌握住該題目的重點。
謎題冊的最後還有四道「高手過招題」。這些題目是要給原本只在孩子身邊指導、打勾畫圈的家長們的小禮物。題目設定雖然很簡單，但是要能夠完全正確解答，必須妥善運用觀察力與完成力。家長在旁一邊點頭一邊思考的模樣也會給孩子帶來非常良好的影響。請務必好好挑戰、享受這個過程。
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作者序
前 言
《激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲》系列的設計目的是期望孩子藉由接觸有趣的數學謎題，體會到思考的樂趣，進而愛上思考。在該過程中，如果只是反覆進行單純的計算問題並無法真正學會思考，本書期望能夠同時培養出「對真實事物的思考能力」。
本書以小學中年級的孩子為對象。該年齡層孩子們的算術練習，主要是以非常簡單的計算練習為主。想要確實學會數學概念、計算方法，這些練習當然是必要的基礎，即使是「百分位表格」的計算練習，也絕對有其意義存在。然而，考量到未來的發展，勢必要面對嚴苛的升學考試，且出...
《激發數學腦 : 訓練孩子思考能力的超好玩數學遊戲》系列的設計目的是期望孩子藉由接觸有趣的數學謎題，體會到思考的樂趣，進而愛上思考。在該過程中，如果只是反覆進行單純的計算問題並無法真正學會思考，本書期望能夠同時培養出「對真實事物的思考能力」。
本書以小學中年級的孩子為對象。該年齡層孩子們的算術練習，主要是以非常簡單的計算練習為主。想要確實學會數學概念、計算方法，這些練習當然是必要的基礎，即使是「百分位表格」的計算練習，也絕對有其意義存在。然而，考量到未來的發展，勢必要面對嚴苛的升學考試，且出...
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目錄
目 次
前言
本書使用方法
【Level 1】問題A
1 切一半
2 遙遠的地方
3 哪一個不會倒？
4 下一個排頭
5 拿走再放
6 動物公寓
7 只有一個不同
8 剪‧刀‧石‧頭‧布
9 越多越好
10 所謂面積
11 延長後
12 為了成為線對稱圖形
13 兩人共有20元日幣
14 我比你多
15 保持平衡
16 別忘了自己
17 猜拳遊戲
18 平等分配
19 關燈
20 相同速度
【Level 2】問題B
1 使勁地切開
2 遠處的立體板
3 黑白展開圖
4 翻到背面再轉動
5 抽鬼腳（阿彌陀籤）
6 看得出來它在動嗎？
7 上週四
8 合計100
9 相同圖案
10 全等分...
前言
本書使用方法
【Level 1】問題A
1 切一半
2 遙遠的地方
3 哪一個不會倒？
4 下一個排頭
5 拿走再放
6 動物公寓
7 只有一個不同
8 剪‧刀‧石‧頭‧布
9 越多越好
10 所謂面積
11 延長後
12 為了成為線對稱圖形
13 兩人共有20元日幣
14 我比你多
15 保持平衡
16 別忘了自己
17 猜拳遊戲
18 平等分配
19 關燈
20 相同速度
【Level 2】問題B
1 使勁地切開
2 遠處的立體板
3 黑白展開圖
4 翻到背面再轉動
5 抽鬼腳（阿彌陀籤）
6 看得出來它在動嗎？
7 上週四
8 合計100
9 相同圖案
10 全等分...
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